兒童想象力不豐富怎么辦
兒童想象以再造想象為主導(dǎo)，復(fù)制和模仿的成分大，創(chuàng)造的成分還很有限，創(chuàng)造想象才剛剛開(kāi)始發(fā)展。 想象的創(chuàng)造成分還保留在具體形象水平上，不能在語(yǔ)詞水平上進(jìn)行創(chuàng)造性想象。五...
學(xué)習(xí)資料
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01-27 -
01-26兒童學(xué)習(xí)方法不對(duì)是怎么回事
兒童學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的孩子分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。...
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01-26兒童語(yǔ)言能力不好原因
兒童語(yǔ)言能力發(fā)展不良主要是小孩都偏向于內(nèi)向安靜，自信心不足，人際交往被動(dòng)型。交流主要是以言語(yǔ)為主，姿勢(shì)為輔;要知道自信心來(lái)源于外界的鼓勵(lì)和自身能力的提高，自身言語(yǔ)能...
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01-26兒童不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎么回事
父母不經(jīng)常在家的，孩子問(wèn)題也多。習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，才能夠培養(yǎng)出學(xué)生的習(xí)慣。 兒童不良學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)： 1、學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話； 2、學(xué)習(xí)完把書(shū)本...
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01-25兒童學(xué)習(xí)方法不對(duì)是什么原因
一部分孩子已經(jīng)形成不良習(xí)慣。兒童學(xué)習(xí)方法不對(duì)：有的孩子上課說(shuō)話、看課外書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、玩電子游戲、做小動(dòng)作等。這樣降低了聽(tīng)課效率，加大課外作業(yè)難度，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，直接...
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01-25兒童語(yǔ)言能力不好是怎么回事
兒童語(yǔ)言能力好與不好都不能打擊孩子說(shuō)話的信心。做到不揭孩子的短，不嗤笑和嘲諷孩子發(fā)音不準(zhǔn)、口齒不清的現(xiàn)象。 家長(zhǎng)日常多對(duì)孩子進(jìn)行幽默的對(duì)話 家長(zhǎng)的幽默激勵(lì)往往能使孩...
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01-25兒童不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么原因
兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性不言而喻，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校效果的保障，但是由于很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的忽視導(dǎo)致學(xué)習(xí)及浮動(dòng)等問(wèn)題。 興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒...
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01-25兒童想象力不豐富是什么原因
兒童想象力不豐富，并不是憑空而來(lái)的，是以他們的知識(shí)、觀察和生活經(jīng)驗(yàn)為后盾的。所以說(shuō)兒童想象是已有的表象的重新組合而創(chuàng)造新的形象的心理過(guò)程。 孩子想象內(nèi)容有了一定程度...
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01-22兒童學(xué)習(xí)方法不對(duì)該咋辦
兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是養(yǎng)成的，如果家長(zhǎng)們不能夠培養(yǎng)起孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也肯定要受影響，家長(zhǎng)們平時(shí)應(yīng)該多關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)，比如：關(guān)注他是如何做題...
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01-22兒童不良學(xué)習(xí)習(xí)慣該咋辦
兒童好習(xí)慣的養(yǎng)成需要給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍并不是不給孩子壓力，而是注重培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，而壞習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣經(jīng)歷了...