關(guān)于東方司樂(lè )

“東方司樂(lè )”簡(jiǎn)介:
東方司樂(lè )國際教育專(zhuān)注于兒童能力與素質(zhì)教育領(lǐng)域,研發(fā)總部位于北京市朝陽(yáng)中國鐵建廣場(chǎng),營(yíng)運總部位于廣州市越秀區中路商業(yè)城。教育課程整合了各大學(xué)術(shù)機構資源,國內早期運營(yíng)以音樂(lè )智能為主要訓練手段,同時(shí)輔助其他教學(xué)方式的學(xué)習能力訓練課程,全面培養3-13歲孩子的學(xué)習能力(注意力、言語(yǔ)能力、記憶力、思維能力、情緒管理、合作組織)。
 

“東方司樂(lè )”品牌涵義:

3000多年以前,周朝出現了世界最早、規模最大的教育機構——大司樂(lè ),大司樂(lè )招收王和諸侯的長(cháng)子、公卿大夫子弟以及民間選拔的優(yōu)秀青年,以音樂(lè )為手段對這些貴族子弟進(jìn)行全面培養。大司樂(lè )為周朝培養無(wú)數治國安邦的人才,使周朝成為中國歷史上最長(cháng)的一個(gè)朝代,同時(shí)大司樂(lè )奠定了中華禮樂(lè )文化的基礎,禮樂(lè )文化作為中華文化的重要組成部分,傳承數千年,造就了漢唐鼎盛、康乾盛世的輝煌。
公元2009年,東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練中心成立,中心隸屬于東方司樂(lè )國際教育集團,是國內早期專(zhuān)注于通過(guò)音樂(lè )訓練3-13歲孩子學(xué)習能力的培訓機構,讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習、高效學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習這就是東方司樂(lè )目標。東方司樂(lè )是中國教育部十五規劃重點(diǎn)課題科研成果轉化單位,擁有來(lái)自美國、德國引進(jìn)特色的教學(xué)理念,自2002年開(kāi)始,東方司樂(lè )集團逐漸整合了眾多院??蒲辛α?,研發(fā)的《東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練課程體系》得到國家版權局認證。截至2017年,東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練中心已經(jīng)遍布全國數十個(gè)城市,數十萬(wàn)孩子因東方司樂(lè )的課程而受益。
 
企業(yè)文化
使命: 提供讓孩子受益終生的教育
愿景: 成為孩子能力和素質(zhì)教育的領(lǐng)先品牌
價(jià)值觀(guān):  責任  愛(ài)心   創(chuàng )新  整合
我們的信條:
授之以魚(yú)不如授之以漁,學(xué)習能力的提升才能讓孩子受益一生!
每一個(gè)孩子,都可以在寓教于樂(lè )中迅速提升綜合能力!
每一位家長(cháng),都可以擁有智慧的家庭教育方法!
每一個(gè)家庭,都可以因為自信陽(yáng)光的孩子、和諧的夫妻關(guān)系而幸福!
 職業(yè)行為準則
熱愛(ài)祖國、忠于公司;誠實(shí)守信、樂(lè )于奉獻;
文明禮貌、團結互助;愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新。
企業(yè)歌曲(MV與歌曲可以上音樂(lè )平臺搜索《東方司樂(lè )》)


發(fā)展歷程
2002年-2006年“通過(guò)音樂(lè )培養孩子關(guān)鍵期能力的研究”被列為教育部十五規劃重點(diǎn)課題;
2003年針對孩子的古典音樂(lè )產(chǎn)品實(shí)驗版面試;
2004年“通過(guò)音樂(lè )培養孩子關(guān)鍵期能力的研究”課題組在全國挑選10多萬(wàn)孩子進(jìn)行研究;
2005年?yáng)|方司樂(lè )在上海進(jìn)行課題成果的市場(chǎng)推廣;
2006年“通過(guò)音樂(lè )培養孩子關(guān)鍵期能力的研究”取得重大科研成果,中國18個(gè)省市151000萬(wàn)名學(xué)員跟蹤顯示,通過(guò)音樂(lè )智能訓練的孩子:注意力提高259%;語(yǔ)言能力提高272%;記憶力提高243%;思維能力提高227%;合作組識能力358% 情緒管理能力235%。
2007年?yáng)|方司樂(lè )音樂(lè )產(chǎn)品覆蓋上海市除崇明島外所有區,上海數十萬(wàn)兒童受益于東方司樂(lè )的音樂(lè )成果;
2008年?yáng)|方司樂(lè )音樂(lè )產(chǎn)品覆蓋蘇州、無(wú)錫、常州、鎮江;
2009年北京東方司樂(lè )國際教育科技發(fā)展中心在北京成立;兒童中國民樂(lè )產(chǎn)品在北京傳統音樂(lè )節上隆重亮相,
東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練中心(維多利)較早旗艦店盛大開(kāi)業(yè),家長(cháng)報名踴躍;
2010年第29屆世界音樂(lè )教育大會(huì )在北京舉辦,古典音樂(lè )產(chǎn)品及音樂(lè )智能提升學(xué)習能力訓練課程引起國內外專(zhuān)家一致好評。
2011年?yáng)|方司音樂(lè )產(chǎn)品覆蓋深圳、東莞、肇慶、湛江、茂名、陽(yáng)江、梅州、潮州、汕頭,東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練課程進(jìn)駐深圳南山書(shū)城、福田書(shū)城;
2012年?yáng)|方司樂(lè )音樂(lè )產(chǎn)品覆蓋廣西、福建、江西、河南等省份;
         東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練中心東莞第一國際旗艦店盛大開(kāi)業(yè);
2013年:東方司樂(lè )與北大大學(xué)聯(lián)袂研發(fā)的《影響一生的兒童古典音樂(lè )》、《影響一生的兒童中國民樂(lè )》隆重上市,填補了國內空白,
2014年,東方司樂(lè )聯(lián)袂北京大學(xué)成立《學(xué)校管理與家庭教育課題組》,并整合聘請國內外著(zhù)名心理學(xué),教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)家對家庭教育相關(guān)領(lǐng)域開(kāi)展課題研究和社會(huì )文化活動(dòng);
2015年,東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練中心廣州公園前、珠海香洲、佛山禪城、河南平頂山、福建福州、河南南陽(yáng)、福建福清等旗艦店相繼開(kāi)業(yè);
 2016年,東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練中心覆蓋廣東惠州,湖南岳陽(yáng),山東威海,遼寧營(yíng)口,山西忻州,東莞虎門(mén),遼寧丹東,江西贛州,江蘇蘇州等城市;截至目前,東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練中心已經(jīng)遍布全國數十個(gè)城市,數十萬(wàn)孩子因東方司樂(lè )的課程而受益。
 
 
 
3課程特色
 
1、國內早期以音樂(lè )智能為主要訓練方式,全方位提升學(xué)習能力。
2、富多彩的多元化,師生互動(dòng)式、體驗式、引導式教學(xué)。
3、國外引進(jìn)特色的能力測評系統,針對孩子基礎能力水平制定個(gè)性化訓練方案。
4、多維度細致服務(wù):全程跟進(jìn),系統記錄,定期反饋,專(zhuān)家咨詢(xún)、家庭訓練方案建議。
整合運用目前世界四大著(zhù)名的音樂(lè )教育法——瑞士達爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)理論、德國奧爾夫教學(xué)法、匈牙利柯達依教學(xué)法以及日本鈴木音樂(lè )教育法的教學(xué)理念,形成了一套有特色,可以多方面提升兒童能力的課程體系。
 
全面提升孩子以下【學(xué)習能力】:
注意能力——善于集中注意力,抗干擾能力好,會(huì )注意重點(diǎn),能總結規律,學(xué)習效率高。
記憶能力——掌握記憶策略和方法并主動(dòng)練習運用,記憶速度快,記憶保持時(shí)間長(cháng),學(xué)習輕松,快樂(lè )學(xué)習。
言語(yǔ)智能——熟練運用語(yǔ)言交流,表達重點(diǎn)突出;寫(xiě)作時(shí)條理清晰,結構、層次清楚;逐步形成閱讀理解、歸納、概括的語(yǔ)言抽象能力,能夠透過(guò)表面含義,發(fā)掘其背后隱含的意義。
思維能力——會(huì )主動(dòng)思考,有敏銳觀(guān)察力,善于發(fā)現問(wèn)題,對事物能掌握規律及特性等,在學(xué)習中會(huì )總結運用抽象概念進(jìn)行分析和理解,用推理、歸納等方法分析和解決問(wèn)題,能進(jìn)行知識整理與總結拓展。
情緒管理——能主動(dòng)發(fā)現自己的情緒,愿意溝通,有同理心,會(huì )處理自己的情緒,對不良情緒進(jìn)行調節,保持情緒穩定。
合作能力——樂(lè )于表達,主動(dòng)回答問(wèn)題,會(huì )自我肯定,有解決問(wèn)題的自信,積極與他人合作,能夠制定規則并遵守規則,初步具有領(lǐng)導力和組織能力的影響力和解決問(wèn)題的能力。
 
 
課題成果
東方司樂(lè )學(xué)習能力訓練中心,是在教育部重點(diǎn)課題“通過(guò)音樂(lè )培養孩子關(guān)鍵期學(xué)習能力”研究成果基礎上,成立國內早期通過(guò)音樂(lè )對孩子學(xué)習能力進(jìn)行準也訓練的教育機構。
2002年開(kāi)始,“通過(guò)音樂(lè )培養孩子關(guān)鍵期學(xué)習能力”課題組,就音樂(lè )對于13歲前兒童的注意力、記憶力、想象創(chuàng )造力等進(jìn)行了深入的細致的量化性研究,課題組的研究人員奔赴全國18個(gè)省的省會(huì )城市、中等城市采集研究樣本151234例,其中有效數據75459例。研究表明,特定的音樂(lè )訓練對孩子的注意力、語(yǔ)言能力、記憶力、想想創(chuàng )造力改善極大。
 
 
之所以專(zhuān)注
——授之以魚(yú)不如授之以漁,深諳能力的提高將影響孩子一生的發(fā)展。
 
2002-2006年全球知名音樂(lè )教育專(zhuān)家通過(guò)在中國18個(gè)省市151000名學(xué)員跟蹤顯示,通過(guò)音樂(lè )智能訓練的孩子:
注意力提高259% ;語(yǔ)言能力提高272%;
記憶力提高243% ;思維能力提高227%;
合作組識能力358% 情緒管理能力235%。
 
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