【學(xué)習(xí)能力】小孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好怎么辦
一個(gè)習(xí)慣的改變，常常涉及到多方面的因素，它們是相互關(guān)聯(lián)的。孩子的習(xí)慣改變就要從興趣的培養(yǎng)，孩子思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，媽媽管的水平的提高，母子關(guān)系的融洽等多方面入手。如果...
學(xué)習(xí)資料
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12-15【學(xué)習(xí)能力】如何改善少兒學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子在小學(xué)，首先要培養(yǎng)的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心的相應(yīng)的行為習(xí)慣。如按學(xué)習(xí)要求起床、就寢的習(xí)慣，聽(tīng)課、作業(yè)的習(xí)慣，文具管理的習(xí)慣，思考的習(xí)...
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12-14【學(xué)習(xí)能力】如何讓幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣提高
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。那么怎樣才能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。如果孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么，這個(gè)孩子的成績(jī)一般也不會(huì)差到哪里去，成功的未必都是非常聰明的人，...
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12-13【學(xué)習(xí)能力】8歲小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣差
從低年級(jí)開(kāi)始，我們先培養(yǎng)學(xué)生不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生還比較敢問(wèn)，對(duì)不懂就問(wèn)的學(xué)生要表?yè)P(yáng)。到了中高年級(jí)，學(xué)生由于心理上的原因，怕問(wèn)，因此教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中...
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12-08【學(xué)習(xí)能力】孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好家長(zhǎng)怎么辦
好習(xí)慣對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)。不少家長(zhǎng)為孩子種種不良習(xí)慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長(zhǎng)在孩子的早期忽...
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12-07【學(xué)習(xí)能力】少兒學(xué)習(xí)習(xí)慣差該咋辦
幫助孩子克服一個(gè)不良習(xí)慣，難度要比直接培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣大得多。孩子身上的行為習(xí)慣形成的時(shí)間越長(zhǎng)，改正的難度越大，需要的時(shí)間也就越長(zhǎng)。但不管怎樣，習(xí)慣是后天的產(chǎn)物，只...
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12-06【學(xué)習(xí)能力】?jī)和涣剂?xí)慣
兒童不良習(xí)慣還存在其他問(wèn)題，如學(xué)習(xí)不刻苦、不專心，不孝敬老人，不尊敬父母等等。所有這些問(wèn)題，歸結(jié)起來(lái)，都是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，可見(jiàn)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性和迫切性。對(duì)家庭教育來(lái)說(shuō)...
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12-01【學(xué)習(xí)能力】改變孩子拖拉的習(xí)慣
有的孩子完成作業(yè)拖沓，在于他們手部的力量缺乏，精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練不夠，因此無(wú)法提高寫(xiě)字的速度，久而久之，他們就產(chǎn)生了放棄心理。建議家長(zhǎng)不要光看孩子寫(xiě)作業(yè)拖沓，而應(yīng)該通過(guò)...
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11-17【學(xué)習(xí)能力】如何加強(qiáng)小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，家長(zhǎng)如何教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、坐姿、寫(xiě)姿等。 1 課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備工作做得好，能充分保證上...
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11-10【學(xué)習(xí)能力】幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣差怎么辦
有的孩子需要家長(zhǎng)監(jiān)督他完成作業(yè)，因?yàn)樗粋€(gè)人做作業(yè)，就會(huì)分心，并拖得很久。有家長(zhǎng)在身邊，他作業(yè)速度和質(zhì)量就會(huì)好一些。如果家長(zhǎng)覺(jué)得別人下班后用不著這樣操心，唯獨(dú)自己...