以優(yōu)勢(shì)智能培養(yǎng)注意力，這是我們今天談?wù)摰脑掝}。

不同年齡的兒童有不同的認(rèn)知需要和水平。所以不能啟發(fā)兒童興趣，不合乎兒童心智需要和水平的活動(dòng)，會(huì)使兒童厭煩懼怕而注意力分散。

    如果孩子所做的事是在其能力范圍之內(nèi)，他便可從這項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中鍛煉專注的習(xí)慣。反之，假如所做的事太深難，使他們無(wú)法順利地完成，那便不是建立專注習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。例如我們要求一個(gè)兩歲的孩子專心地做一個(gè)復(fù)雜的拼圖或積木，這不是他能力所及的，他只會(huì)短暫地玩一下，很快就會(huì)覺(jué)得沒(méi)味而放棄了。

    研究表示：每個(gè)人都有八種智能：語(yǔ)言智能、邏輯智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、內(nèi)省智能、人際智能、自然智能。每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中分別在其中一種或者幾種智能中表現(xiàn)出超乎尋常的特質(zhì)，有的具備音樂(lè)智能成了音樂(lè)家，有的擅長(zhǎng)自然觀察智能成了科學(xué)家…所以，家長(zhǎng)在日常生活中要善于觀察孩子的喜好，盡早發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能，并加以引導(dǎo)，開(kāi)發(fā)孩子們的潛質(zhì)，以此人手，培養(yǎng)孩子的注意力。

六、培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的作風(fēng)

    一個(gè)人如果養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的作風(fēng)，那么他在學(xué)習(xí)時(shí)就能集中注意于學(xué)習(xí)的對(duì)象；相反，一個(gè)人如果總是馬馬虎虎、粗心大意，那么他在學(xué)習(xí)中就不能集中注意力，往往是東張西望、左顧右盼，或者稀里糊涂、敷衍塞責(zé)。

常有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性，只有善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁，效果也較好，他們還會(huì)因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和娛樂(lè)。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視了孩子的注意力。