學(xué)習(xí)習(xí)慣之如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

文章來(lái)源:本站         發(fā)布時(shí)間:2012-08-09 16:00:00

文章類(lèi)型:學(xué)習(xí)習(xí)慣    文章編輯:學(xué)習(xí)能

 

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    首先我們需要知道習(xí)慣是什么?習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量,是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞,不僅與學(xué)生的智力有關(guān),更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō):“與其給學(xué)生金山,銀山,不如教給學(xué)生好習(xí)慣。”因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。

 

不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有:

1、一邊做作業(yè),還一邊吃東西或一邊看電視,一心二用;

2、沒(méi)有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習(xí)慣;

3、家庭沒(méi)有制定出嚴(yán)格的作息時(shí)間表,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和做作業(yè),效率低下。

4、在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí),不認(rèn)真,不專(zhuān)心,審題不嚴(yán),書(shū)寫(xiě)不整潔;

5、缺乏自己整理書(shū)桌用品和收拾書(shū)包的習(xí)慣;

6、依賴(lài)思想嚴(yán)重,缺乏自己獨(dú)立思考的解題能力,總是希望老師、家長(zhǎng)能告訴他怎么做等等。

以上這些不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只要我們老師、家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)學(xué)生能做到嚴(yán)格要求,有耐心和信心,我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是會(huì)逐步克服掉的。那么,怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?結(jié)合自己一些實(shí)踐體會(huì),可以從以下幾方面做起:

 

一、首先培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣

    要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣,我個(gè)人的體會(huì)是:1、在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,我們?cè)谄诔踹@幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí),也要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專(zhuān)心認(rèn)真,其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系。現(xiàn)在有些父母這邊要求學(xué)生要用心做作業(yè),而邊一邊又跟別人聊天或看電視,甚至在家里打牌或打麻將,這樣,學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎?不能!所以教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)協(xié)調(diào),要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在家里,學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)不對(duì)學(xué)生表示過(guò)度關(guān)心即問(wèn)學(xué)生肚子餓不餓呀!衣服是否穿得太少了!也不陪著學(xué)生做作業(yè)或叫學(xué)生幫忙做什么事情,讓學(xué)生安安靜靜地做作業(yè),使學(xué)生有一個(gè)高度集中自己思想的小天地,這樣學(xué)生的專(zhuān)心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

 

二、給學(xué)生制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表,從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。

作息時(shí)間表,其實(shí)就是給學(xué)生訂生活,學(xué)習(xí)規(guī)矩,即什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候玩,什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是學(xué)生的天性,我們不能剝奪學(xué)生玩的權(quán)利。學(xué)生不玩痛快,學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想,也不會(huì)精力充沛。比如,我朋友的學(xué)生,因?yàn)閺男○B(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候玩。如今學(xué)生到了學(xué)習(xí)時(shí)間,他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)做作業(yè)了。

 

參考一下以為學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的同學(xué)的時(shí)間作息表:

    早晨:600起床(穿衣服10分鐘;涮牙洗臉10分鐘;吃早點(diǎn)15分鐘;家里讀15分鐘早讀)700去上學(xué)

    中午:1200——1230吃午飯

    1230——130午休

    130去上學(xué)

    下午:430——500放學(xué)后,學(xué)生自由活動(dòng)一下

    500——600吃晚飯和飯后看電視時(shí)間

    600——800 學(xué)生學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)間

    800——830看書(shū)

    900學(xué)生上床睡覺(jué)

    星期六(休息日):

    上午學(xué)習(xí)和做作業(yè),

    中午看電視,

    下午200——300練毛筆字;

    300——430;寫(xiě)一篇日記。

    430——600學(xué)生自由活動(dòng);

    星期日(休息日):

    上午900——1100去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

    下午休息,父子倆人去書(shū)店和到超市去看看;

    晚上練毛筆字和寫(xiě)一篇短日記,然后自由活動(dòng)。

    

家長(zhǎng)可以參考上面那位學(xué)生的作息時(shí)間表,同時(shí)告訴自己的學(xué)生,讓學(xué)生自己也制定一個(gè)學(xué)習(xí)休息時(shí)間表。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣非常有幫助。

 

三、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,我個(gè)人認(rèn)為是件特別重要的事情,應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起,從學(xué)生的日?;顒?dòng)中做起,讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中,對(duì)父母不依不靠,學(xué)生能做好的事,放手讓學(xué)生自己去做。

 

四、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣

    一個(gè)學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅(jiān)持下去,意味著這學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),學(xué)生的人生也就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良也是情理之中的事情。例如:我朋友學(xué)生上小學(xué)一年級(jí)起就給學(xué)生買(mǎi)好記事本,告訴學(xué)生記事本是用來(lái)專(zhuān)門(mén)記錄教師交待的事情和教師布置的當(dāng)天作業(yè)題的,要求學(xué)生每天的記事本都有記載,不能有空隙,一開(kāi)始我每天都會(huì)檢查學(xué)生記事本的記錄情況,看學(xué)生記得是否認(rèn)真,還是沒(méi)有記,堅(jiān)持一段時(shí)間后,就改為不不定期地抽查一下。假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有記錄的話,就取消學(xué)生玩得時(shí)間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

 

五、從小培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè),自己檢查的習(xí)慣。

    學(xué)生在做作業(yè)時(shí),我從來(lái)不打擾學(xué)生,讓他一個(gè)靜心的做題。學(xué)生做完作業(yè)后,我的具體做法是,例如數(shù)學(xué),要求學(xué)生看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確,單位換算是否搞錯(cuò),應(yīng)用題的算式列得可對(duì),訓(xùn)練學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后去訂正過(guò)來(lái);語(yǔ)文要求學(xué)生看看字是否寫(xiě)錯(cuò),作文寫(xiě)好后主要是自己去讀,看語(yǔ)句是否通順,讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。

 

六、培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)后,整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書(shū)包的習(xí)慣

    我就要求學(xué)生每次做完作業(yè)后,自己養(yǎng)成整理書(shū)桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,從小讓學(xué)生面對(duì)生活,學(xué)會(huì)對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)。

“與其給學(xué)生金山,銀山,不如給學(xué)生好習(xí)慣。”好習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。

 

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