一般說，學(xué)習(xí)較好的孩子上課注意力集中，主動觀察，積極探索，思維活躍，跟著老師思路走。而學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子通常懶惰、馬虎和粗心，上學(xué)時丟三落四，作業(yè)不按時完成甚至不寫。


一個孩子學(xué)習(xí)成績的好壞跟他自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。雖然良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對于各門科目都有特定內(nèi)涵，但也存在共性內(nèi)容，包括平時勤奮刻苦;上課帶齊學(xué)習(xí)用具，專心聽講獨立思考，主動改錯；每日重視老師留的課堂作業(yè)，保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)；寫字規(guī)范，作業(yè)本干凈等。下面舉兩個例子。


例一 甲同學(xué)聰明外向，上課積極回答問題,但是作業(yè)一落到紙上就潦潦草草，十分馬虎，錯誤百出，和上課的狀態(tài)判若兩人。經(jīng)了解，他回家先看電視，晚上花在學(xué)習(xí)上的時間很少，甚至邊看電視邊寫作業(yè)。一讓關(guān)電視，他就大叫大嚷，或者賭氣不理睬父母。如果您的孩子像甲同學(xué)，該怎么辦?


●幫孩子尋找學(xué)習(xí)樂趣并恰當(dāng)獎勵?？梢愿⒆幼鰝€小游戲，您當(dāng)學(xué)生，讓孩子當(dāng)老師決心非要好好“教你”不可；還可以跟孩子搞比賽，誰進(jìn)步誰得小紅旗。此外，要善于抓住孩子的“閃光點”，用正當(dāng)?shù)姆椒í剟钏?，讓他覺得學(xué)習(xí)有無究樂趣。


●制訂學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)習(xí)計劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方法，應(yīng)注明什么時間做什么事。最好讓孩子自己制訂，家長監(jiān)督執(zhí)行。


●密切聯(lián)系老師并耐心說服教育。多與老師交流，了解孩子在校表現(xiàn)。如果表現(xiàn)良好，可以要求他在家也如此做到；如果在校表現(xiàn)不算好，要與老師一塊兒教育孩子，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，自覺改正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


●鞏固好的學(xué)習(xí)方式并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，孩子一旦掌握了好的學(xué)習(xí)方法后，應(yīng)不斷鞏固完善，使之成為習(xí)慣。這時，可以放手讓孩子自覺學(xué)習(xí)，但要時刻提醒，堅持到底。


例二 乙同學(xué)有一顆上進(jìn)心，他上課聽講，希望自己學(xué)習(xí)好，但成績總不理想。原來，他雖然上課聽講，但課后很少學(xué)習(xí)，放學(xué)回家貪玩，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，影響了進(jìn)步。如果您的孩子像乙同學(xué)，該怎么辦?


●協(xié)助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃。要針對孩子的實際，幫助制訂具體的家庭學(xué)習(xí)計劃，如設(shè)計一個時間表，每天安排固定時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，完成作業(yè)等；不先完成學(xué)習(xí)任務(wù)就不能做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動有計劃、有規(guī)律。


●嚴(yán)格執(zhí)行計劃要求。計劃制定后關(guān)鍵是落實，要盡量講清楚為什么這樣做的道理，嚴(yán)格要求孩子按照規(guī)范執(zhí)行，并且長期堅持。使孩子愿意遵守計劃，樂于執(zhí)行有關(guān)要求。


●關(guān)心、了解學(xué)習(xí)情況。每天應(yīng)抽出一定時間詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子應(yīng)該在家里完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻關(guān)心他的學(xué)習(xí)。


●創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如給孩子獨立的房間，或給孩子使用固定的書桌椅、時間等專用于學(xué)習(xí)，不要隨意占用孩子的書桌堆放雜物或玩樂。


●耐心訓(xùn)練指導(dǎo)。由于孩子自制力差，常會不由自主地違反行為規(guī)范，因此碰到不按要求去做時要堅持正面引導(dǎo)，多表揚、少批評，曉之以理，持之以恒。


●正確評價調(diào)整。在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，要善于發(fā)現(xiàn)并及時肯定孩子的進(jìn)步，對做得不夠的應(yīng)實事求是地指出努力的方向和正確方法，使孩子學(xué)會不斷強(qiáng)化正確行為，修正不正確行為。


孩子沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響進(jìn)步的重要原因，而習(xí)慣是在生活過程和教育過程中逐漸形成與培養(yǎng)起來的，主要靠簡單的重復(fù)和有意識的練習(xí)來實現(xiàn)。


孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多方面都能從我們大人身上找到原因。比如，有家長根本沒有意識到自己的責(zé)任，孩子幾乎天天不寫家庭作業(yè)，有家長不能持之以恒地培養(yǎng)孩子，有家長教育孩子方法不對。家長應(yīng)多跟學(xué)校聯(lián)系，同老師一起找到適合培養(yǎng)自己孩子的方法，借助老師的力量改變孩子的不良學(xué)習(xí)行為，盡而提高成績。不能持之以恒的家長，應(yīng)該提高認(rèn)識，和孩子共同完成他的學(xué)習(xí)任務(wù)。


“沒有規(guī)矩，不成方圓。”小學(xué)階段主要是養(yǎng)成教育，小學(xué)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)時期，低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。希望家長重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從現(xiàn)在做起促進(jìn)孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步，全面發(fā)展。

可能你會喜歡：

[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 孩子學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要

[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化

[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 優(yōu)秀小學(xué)生必須養(yǎng)成的6種學(xué)習(xí)習(xí)慣