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[想象力] 影響孩子想象力的因素

文章來源:本站         發(fā)布時間:2012-11-22 16:00:00

  孩子的想象力,往往易被簡單地誤認為是天真可愛的表現(xiàn),是孩子知識量不足造成的結果,是幼兒期的特點,除了將其作為趣聞趣事回憶外,所采取的行為是任其隨著孩子年齡的增長而逐漸減少。其實,想象力不僅能豐富孩子的生活,從長期效果來說,更是形成發(fā)散性思維、創(chuàng)造力的基石,對智力的發(fā)展有著不可或缺的作用。

 

  孩子想象力一般體現(xiàn)在日常行為、語言和游戲中,有較為容易識別的顯性表現(xiàn),如童稚的語言表達、換位的角色游戲等;也有較為容易被忽視的隱性表現(xiàn),如不同類物品的替代、事物的擬人化等。

 

  想象的能力是普通兒童都具備的,看起來是本能,似乎只受遺傳因素的影響。其實,想象力的豐富與否還取決于知識儲備、觀察能力、發(fā)散性思維等諸多因素,這些因素形成了孩子想象力的特點:

 

  想象不是憑空而來的,觀察是豐富信息、激發(fā)想象的來源。想象是主動的、自發(fā)的,通過觀察所獲得的信息和經驗,能引起認知沖突,引導孩子主動地想象。培養(yǎng)觀察力,能認識事物及其特征,增加知識儲備;能啟發(fā)求知欲望,激發(fā)孩子開動腦筋,多思考“是什么”、“為什么”,使思維處于活躍狀態(tài);對異同點的觀察比較,能增加事物之間的聯(lián)系,激發(fā)孩子的想象。

 

  現(xiàn)實中存在著一種誤區(qū),認為越博聞廣見的孩子想象力越豐富。其實不然,只見過小草的孩子如果觀察能力強,就能發(fā)現(xiàn)小草的味道、觸覺、習性、與人相同點等特點,通過小草激發(fā)出來的想象力并不比廣覽全球名貴花卉的孩子少。

 

  制約想象力發(fā)展的一個重要因素是不變的固有思維模式,對現(xiàn)實的一味接受會形成單一的思維模式。生活中處處充滿驚喜,任何物品都能成為激發(fā)孩子想象的來源。當孩子忽視想象的時候,父母可以有意識地引導孩子開展生活想象。

 

  主動探索是想象的來源,而且由探索形成的想象力遷移力和長期效果很明顯。父母要跳出已有的思維模式,表揚孩子的想象,鼓勵孩子想象的主動性。比如,對于好奇心強的孩子來說,一張紙可以寫字、畫畫,可以折紙飛機、紙盒、紙鶴,可以包東西,還可以卷起來做吸管,甚至可以揉成一團當小球玩等。這時,請用表揚的語言和行為,去贊同、支持孩子的想象力行為,讓他們感受到外界的鼓勵,給想象的積極主動性插上騰飛的翅膀。

 


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