兒童沒(méi)有想象力，孩子將難以理解教材中的圖形、概念，寫(xiě)作文也不會(huì)有形象生動(dòng)的描寫(xiě)。想象力還直接關(guān)系到孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造都是從想象開(kāi)始的。 游戲過(guò)程：
家長(zhǎng)做5個(gè)不同的手勢(shì)，讓孩子仔細(xì)看。
要求家長(zhǎng)做的時(shí)候不要讓孩子跟著做。
等家長(zhǎng)做完后，讓孩子按順序重復(fù)做出來(lái)。
如果寶寶不能順利回憶5個(gè)手勢(shì)，可以把數(shù)量減少到3～4個(gè)，以后再慢慢增加。
游戲目的：通過(guò)游戲讓孩子學(xué)會(huì)集中注意力和順序觀察法。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，圖畫(huà)比生硬的文字更能引起他們的興趣，畫(huà)面的直觀顯示，更能吸引孩子的視線，更能啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象。因此，我在教學(xué)中是比較重視運(yùn)用插圖來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力的。利用插圖進(jìn)行再創(chuàng)作，將無(wú)聲的畫(huà)面變成有聲的語(yǔ)言有聲的畫(huà)面，我覺(jué)得這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。