【記憶力訓(xùn)練】幼兒記憶力培訓(xùn)
文章來(lái)源:本站 發(fā)布時(shí)間:2016-12-20 01:59:24
記憶力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要,記憶力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)時(shí)總是無(wú)往不利。但孩子的記憶力參差不齊,有些孩子記性特別好,又寫卻又過(guò)目即忘。那么,記憶力究竟是不是天生的,它能通過(guò)后天努力改進(jìn)嗎?有學(xué)者曾說(shuō)過(guò),人的腦袋,記憶力真的很驚人,容量大到可以記下一所圖書館的藏書。由此看來(lái),沒有什么是人們記不下的,關(guān)鍵是:是否記得其法。
重視對(duì)孩子記憶力的培養(yǎng),將會(huì)使你的寶寶在今后的學(xué)習(xí)、生活中變得更加得心應(yīng)手。
1、豐富孩子的生活環(huán)境。
有生活經(jīng)歷才有記憶,有的孩子年齡很小,卻因?yàn)?見多識(shí)廣',能記住和講述很多見聞。從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境,給他玩各種顏色、有聲的、能活動(dòng)的玩具,聽音樂(lè),多與孩子講話,給孩子念兒歌、詩(shī)歌,講故事,帶孩子去公園、動(dòng)物園、商店,和孩子一起做游戲等等,這些都會(huì)在他們的腦海中留下深刻印 象,能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持記憶。這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想,幫助寶貝記住新的對(duì)象。
2、從培養(yǎng)孩子注意力入手。
離開了對(duì)識(shí)記材料的注意,記憶自然也如過(guò)眼煙云消失殆盡。因此,要想提高孩子記憶力,訓(xùn)練寶貝注意力應(yīng)作為整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的第一 步。針對(duì)注意力不集中的寶貝,不可急躁,更不能強(qiáng)迫寶貝按自己的意愿行事??梢宰⒁庥^察寶貝,如果寶貝對(duì)某一事物感興趣,那好,我們就以這個(gè)事物作為起點(diǎn),讓寶貝盡可能對(duì)這個(gè)事物保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力。只要寶貝一次比一次能堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn),父母就應(yīng)該感到欣慰。
3、制定規(guī)律的作息制度。
有規(guī)律的作息可以有效地幫助寶貝建立時(shí)間的概念,防止寶貝在大腦中形成錯(cuò)亂的時(shí)空觀念。在作息制度實(shí)行初期,父母可以一邊安排寶 貝的活動(dòng),一邊向?qū)氊悢⒄f(shuō):“12點(diǎn)半了?,F(xiàn)在是午餐時(shí)間,寶貝該吃飯了。”“1點(diǎn)半了,寶貝該午睡了。”“4點(diǎn)了,寶貝可以玩玩具了。”建立正確的時(shí)空 概念可以在無(wú)形中強(qiáng)化寶貝的記憶力。
4、給孩子明確的識(shí)記任務(wù)。
可以嘗試讓孩子有意識(shí)、有目的地去識(shí)記某些事物。如在聽故事、外出參觀、飯后散步時(shí),都應(yīng)該給孩子提出識(shí)記任務(wù)。“寶貝,媽咪記性不好,待會(huì)兒你得記住回家的路哦。”“寶貝,我們昨天出來(lái)散步走到哪兒啦?媽咪還想去那兒。寶貝帶媽咪去好不好?”
5、欣賞古典音樂(lè)。
腦智能學(xué)的研究表明,多給寶貝欣賞一些優(yōu)美的古典音樂(lè)作品不僅可以陶冶寶貝性情,還可以增強(qiáng)寶貝對(duì)語(yǔ)言的記憶力。這種訓(xùn)練最早可以從寶 貝聽胎教音樂(lè)開始。不管寶貝是在玩玩具、做游戲、讀書還是吃飯,媽咪都可以放一些比較輕柔優(yōu)美的音樂(lè),讓寶貝有意無(wú)意地欣賞就可以了。
6、創(chuàng)設(shè)各種有趣的記憶游戲。
游戲始終是孩子的最愛。孩子在游戲過(guò)程中身心都處于亢奮狀態(tài),這時(shí)候孩子記憶的積極性被最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)。“媽咪,我們玩 昨天玩的游戲好不好?”孩子可能把具體玩游戲的時(shí)間搞錯(cuò),但是他會(huì)記住游戲本身。根據(jù)寶貝的這一特點(diǎn),父母可以自己創(chuàng)設(shè)一些有趣的游戲來(lái)幫助孩子提高記憶力。
7、適當(dāng)重復(fù),加深印象。
越熟悉的事物孩子越容易記住,適當(dāng)重復(fù)可以幫助寶貝對(duì)需要記憶的對(duì)象加深印象,產(chǎn)生長(zhǎng)久的記憶。比如,父母想要讓孩子認(rèn)識(shí)各種顏 色,其實(shí)根本不需要拿出專門的時(shí)間來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)顏色,只要在日常生活中,見到什么物品告訴寶貝這是什么顏色:“這些紅色的花好漂亮。”“寶貝要吃蘋果,這個(gè)紅紅的蘋果很好吃。”經(jīng)過(guò)多次重復(fù),孩子就能牢記各種顏色。
8、用各種有趣的形象輔助記憶。
配上一些圖片、采用夸張的動(dòng)作與聲音等,如邊講故事邊做動(dòng)作,或?qū)⒐适庐嫵蛇B環(huán)畫,和孩子一起一邊畫一邊看著畫面講故事, 這些都有助于孩子更好地記憶所聽到的故事。還可將想要孩子記憶的內(nèi)容編成一段樂(lè)曲或一首有趣的兒歌,這樣寶貝就能記得又快又牢。
9、多感官參與記憶。
引導(dǎo)孩子用多種感官參加記憶,提高記憶效果。如想讓孩子認(rèn)識(shí)紙的特性,父母可以讓孩子把紙放在沾有水的桌面上,觀察紙?jiān)鯓影阉桑?把紙放在火上燒一燒,觀察紙燃燒的情景;用手撕一撕,聽聽撕紙的聲音,觀察紙片不規(guī)則裂開的情形。通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn),孩子就會(huì)牢記紙的主要特征。
10、教給孩子一些記憶策略。
有意識(shí)地教給孩子歸納、分類、聯(lián)想、比較等一些有效的記憶策略可以幫助寶貝提高記憶力。比如,孩子認(rèn)識(shí)了蘋果、梨、香蕉等, 就可以教給孩子水果的概念;孩子分不清小鴨和小雞,就可以引導(dǎo)寶貝觀察小鴨和小雞最顯著的區(qū)別——小鴨的嘴扁扁的,小雞的嘴尖尖的;小鴨會(huì)游泳,小雞不會(huì)游泳……總之,父母可以利用各種場(chǎng)合與時(shí)機(jī),潛移默化地向?qū)氊惞噍斶@些記憶策略。
指導(dǎo)孩子記憶的方法善于運(yùn)用各種記憶方法能提高記憶力,家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的不同年齡階段,進(jìn)行記憶方法的指導(dǎo)。年幼兒童記憶保持時(shí)間短,記憶的主要方法是機(jī)械識(shí)記,要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù),可教他們背誦一些兒歌、詩(shī)歌,記住一些簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)。入學(xué)前的兒童已會(huì)運(yùn)用意義識(shí)記,可以教他們運(yùn)用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識(shí)方法。入學(xué)后要記住一篇課文,可用整體記憶和分段記憶等方法。
標(biāo)簽:兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
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