現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)普遍抱怨自己的孩子記憶力不好或是學(xué)習(xí)跟不上，心里特著急。其實(shí)我也懂得，現(xiàn)在的孩子一個(gè)家庭就只有一個(gè)或是兩個(gè)。都期盼著自己的孩子能夠很好的健康的成長(zhǎng)。

 
培養(yǎng)孩子的記憶力必須在學(xué)前或小學(xué)階段進(jìn)行，只有在這個(gè)階段通過(guò)觀察和思考培養(yǎng)起孩子們的記憶基礎(chǔ)，才可能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的能力，才能有助于智力的發(fā)展。
 
記憶技巧有許多方面，下面是一些孩子需要盡早掌握、同時(shí)又是孩子能夠掌握的記憶技巧。
(1)重復(fù)記憶法。為使要記住的事物在孩子頭腦里形成深刻、清晰的印象，讓遍一遍又一遍反復(fù)地聽(tīng)或誦讀，這是一種簡(jiǎn)便易行、行之有效的記憶方法。這種方法更適用于年幼的孩子，家長(zhǎng)完全不必?fù)?dān)心孩子會(huì)對(duì)此產(chǎn)生厭惡情緒，因?yàn)楹⒆颖緛?lái)就喜歡重復(fù)，比如反復(fù)聽(tīng)同一個(gè)故事，多次到一個(gè)新游樂(lè)場(chǎng)所游戲，在活動(dòng)過(guò)程中加以必要的引導(dǎo)，如讓他跟講故事，讓他指路、背著說(shuō)出游樂(lè)器械的特點(diǎn)等，可以強(qiáng)化記憶。反復(fù)感知事物，這些事物就會(huì)在孩子的大腦皮層留下深刻的印象。
 
(2)聯(lián)想記憶法。聯(lián)想是促進(jìn)記憶的有效方法之一，就是引導(dǎo)孩子把已知的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與眼下學(xué)習(xí)的新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這有利于鞏固舊知識(shí)，并把新知識(shí)有序地納入記憶的網(wǎng)絡(luò)，易于鞏固。
 
(3)直觀形象記憶法。根據(jù)幼兒記憶的直觀形象性特點(diǎn)，可充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。如，給孩子選一些知識(shí)性的玩具，讓孩子在玩的同時(shí)掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)，為日后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
 
(4)歸類記憶法。當(dāng)記憶材料較多時(shí)，引導(dǎo)孩子把材料進(jìn)行分類和概括，幫助孩子在理解記憶內(nèi)容的過(guò)程中進(jìn)行邏輯記憶，這樣可以是記憶深刻、思維有條理、鞏固學(xué)到的知識(shí)并使之初步系統(tǒng)化。例如，給孩子幾張圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片，讓孩子說(shuō)處看到圖片內(nèi)容，孩子一般能說(shuō)得較準(zhǔn)確，即記憶清楚;而如果圖片較多，孩子會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)內(nèi)容間的關(guān)系，對(duì)它們進(jìn)行比較、分類，在進(jìn)行概括之后再進(jìn)行識(shí)記，比如把圖片內(nèi)容分別劃為“衣服類”“玩具類”、“恐龍類”等等，再記憶不同類別中的具體事物。
 
(5)游戲記憶法。以游戲的方式及以某些事物，是發(fā)展孩子記憶力的重要方法。在家庭中，家長(zhǎng)可以自編許多親子游戲活動(dòng)，在輕松快樂(lè)的親子同樂(lè)子中鍛煉孩子的記憶力。比如用實(shí)物或圖片讓孩子看一看、想一想“什么東西沒(méi)有了”、“哪一種變多了”;和孩子輪流講一個(gè)故事的不同段落，比賽背詩(shī)歌“接龍”中間不停頓，等等。
 
孩子的飲食方面， 父母要保證孩子攝入足夠的蛋白質(zhì)， 它是腦神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的 橋梁，對(duì)增強(qiáng)孩子的記憶力大有裨益，主要存在于蛋黃、瘦肉、海鮮、黃豆等中。父母還要讓孩子常吃胡蘿卜，這有助于保證孩子大腦的新陳代謝。此外，還要合理搭配蔬菜、水果， 如菠蘿，里面含有豐富的維生素 C 和微量元素，熱量小，有助于提高孩子的記憶力。

標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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