注意力:“減負(fù)”:實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵

文章來(lái)源:本站         發(fā)布時(shí)間:2012-06-19 16:00:00

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減負(fù)勢(shì)在必行,否則將影響素質(zhì)教育的全面推行
  教育部提出的減負(fù),順民意,順民意。站在教育開(kāi)展、社會(huì) 開(kāi)展的角度,用久遠(yuǎn)的目光來(lái)看問(wèn)題,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需求
  學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)課業(yè)擔(dān)負(fù)嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、發(fā)明性 的發(fā)揮。項(xiàng)目繁多的課程、考試、作業(yè)、補(bǔ)習(xí)、競(jìng)賽,使學(xué)生幼小的 心靈接受了繁重的壓力和擔(dān)負(fù),致使學(xué)生怕教師、怕上課、怕考試。
  學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),招致學(xué)生睡眠嚴(yán)重缺乏,身體素質(zhì)降落。近視眼、 神經(jīng)衰弱、脊柱彎曲等病癥的學(xué)生越來(lái)越多,從而嚴(yán)重摧殘了中小學(xué) 生的身心安康。出題者絞盡腦汁,出一些偏題、怪題、難題去尷尬學(xué) 生。學(xué)校、教師為了對(duì)付考試,不惜犧牲學(xué)生珍貴的時(shí)間,增加課時(shí), 加大課業(yè)量,搞題海戰(zhàn)術(shù),辦各種項(xiàng)目的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班;一些學(xué)校 和任課教師為了一己榮譽(yù),不惜以占用學(xué)生大量時(shí)間為代價(jià),學(xué)生因 完不成繁重課業(yè)任務(wù)而受罰的現(xiàn)象非常普遍,形成師生情感對(duì)立,學(xué) 生厭學(xué)、停學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。一些學(xué)校受應(yīng)試教育的影響,眼睛只盯 著中考和高考學(xué)科,即中考和高考考什么就教什么,不能開(kāi)足開(kāi)齊國(guó) 家規(guī)則的所學(xué)課程,有的學(xué)科痛快不開(kāi),致使學(xué)生學(xué)問(wèn)面狹窄。如此 教育現(xiàn)狀,與黨的教育方針南轅北轍。照此下去,推行素質(zhì)教育就成 了一句空話。素質(zhì)教育請(qǐng)求教育面向全體,全面開(kāi)展,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性 專長(zhǎng)。因而,要真正推進(jìn)素質(zhì)教育,減負(fù)已勢(shì)在必行。
  素質(zhì)教育主渠道在課堂,要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)擔(dān)負(fù),教師必需 減負(fù)落實(shí)到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中
  要實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)擔(dān)負(fù),必需發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。每 位任課教員要精心備課,即備教材,備教法,備學(xué)法,備學(xué)生,精心 設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。講課要抓住重點(diǎn)難點(diǎn),不八面玲瓏,做到不給學(xué)生吃 夾生飯,不搶占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間。留作業(yè)要適量,留自主型作業(yè),有 梯度作業(yè),統(tǒng)籌各類作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè),隨意性作業(yè),懲罰性 作業(yè)。并做到學(xué)生能當(dāng)堂完成的作業(yè),教師不要留到課下,能自習(xí)課 完成的作業(yè)不留到家里;學(xué)校、教務(wù)處和班主任要諧和好各科的作業(yè) 量。在作業(yè)的時(shí)間和作業(yè)量上嚴(yán)厲控制,在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),切 實(shí)把減負(fù)落到實(shí)處。
  學(xué)校指導(dǎo)注重減負(fù),才干把減負(fù)工作真正落到實(shí)處
  減負(fù)工作要真正落到實(shí)處,學(xué)校主管指導(dǎo)必需高度注重,轉(zhuǎn) 變觀念。從應(yīng)試教育樊籬中解放出來(lái),不折不扣地執(zhí)行上級(jí)關(guān)于 負(fù)的有關(guān)政策,并把減負(fù)工作作為學(xué)校工作的頭號(hào)大事抓緊抓 好,嚴(yán)厲請(qǐng)求每個(gè)任課教員依照上級(jí)減負(fù)有關(guān)政策去實(shí)行本人的 工作職責(zé),并把減負(fù)與教員的獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)先進(jìn)掛起鉤來(lái),鼓舞廣闊任 課教員多在教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫,多在教改上下功夫,進(jìn)步課堂45分鐘 的應(yīng)用率。
  家長(zhǎng)要為孩子發(fā)明寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,切不可把家長(zhǎng)意愿強(qiáng)加給孩 子。望子成龍望女成鳳的心切,常常適得其反
  如今很多孩子都是獨(dú)生子女,父母對(duì)子女的希冀值很高,以至把 全部希望都寄予在孩子身上,期盼孩子未來(lái)能高人一等,父母不惜財(cái) 力、物力、人力,精心去培育孩子;從而剝奪了孩子的禮拜天、節(jié)假 日。鋼琴班、美術(shù)班,項(xiàng)目繁多的各種補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí),使孩子累得夠 嗆,難怪有的孩子怕過(guò)星期天和節(jié)假日。調(diào)侃稱之為星色禮拜天、星色節(jié)假日
  有個(gè)上小學(xué)的孩子天真地問(wèn)爸爸:爸爸,我要能當(dāng)爸爸該多好 ?。?/span>爸爸覺(jué)得很奇異,便問(wèn)孩子,孩子很認(rèn)真地說(shuō):當(dāng)爸爸能夠 晚上看電視,不寫(xiě)家庭作業(yè)。聽(tīng)了此話,怎能不讓我們每一位教育 工作者深思呢?但愿徐力殺母的悲劇不要再演出了,讓我們靜下心來(lái) 去深思一下教育吧。重智育而輕德育;重分?jǐn)?shù)而輕視學(xué)生心理安康教 育的現(xiàn)狀,豈能培養(yǎng)社會(huì)有用人才?