林格:教育是尊重,是生長
文章來源:本站 發(fā)布時間:2012-03-27 16:00:00
1.人的能力是有極限的。理解能理解的東西,尊重不能理解的東西,這對于我們民族來說,很重
要。在中小學(xué),我側(cè)重倡導(dǎo)培養(yǎng)一個新公民習(xí)慣——耐心聽他人說話,我覺得這是國人人文素養(yǎng)的
核心與關(guān)鍵。
2.人有了勝負(fù)心,就一定是輸?shù)摹=逃荒艹珜?dǎo)勝負(fù)心,而應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)自豪感(超越自己而實現(xiàn))。
3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,實質(zhì)就是協(xié)助其發(fā)掘自身資源,包括動力資源、能力資源、毅力資源、信息
資源、學(xué)習(xí)群體資源、社會資源等。
4.不要把每一個孩子都“逼”成先進,很多孩子對當(dāng)先進根本不感興趣,因為屬于自己的幸福其實
是平常,是做個凡人,讓每個孩子都獲得各得其所的幸福是教育的根本目的。
5.教育就是尊重。僅僅尊重人的基本權(quán)利是不夠的,還要高度尊重人的生命發(fā)展規(guī)律,這是一切教
育的邏輯起點。人的生命發(fā)展規(guī)律中有一個規(guī)律居于核心的地位,那就是人的主動性。這是人的第
一天性,包括獨立性、自主性、創(chuàng)造性。
6.教育的意義在于,對每個人的命運的關(guān)心,對每個人的精神生活的注重,對每個人的美好情感的
肯定。
7.涵養(yǎng),就是一個人有許多優(yōu)點,但能把大多數(shù)優(yōu)點藏起來。
8.從來沒有一種成功的教育,身上背負(fù)這么多跟教育無關(guān)的內(nèi)容:升學(xué)、就業(yè)、致富、成名成家……
9.教育就是生長,這和甲骨文中“教育”二字的含義是高度一致的。“教”字,上面是一個棍棒,
底下是一個子,引喻為“上對下”的影響。影響靠什么實現(xiàn)呢?靠右邊的“文”字,甲骨文的“文
”字中間有一個“心”。“育”在甲骨文中則是“孕育新生”的意思。從本源上,教育就是用心靈
去感應(yīng)、孕育、溫暖另外一顆心靈,讓孩子的心靈充滿溫暖與陽光。
10. 孩子的本性是不愿意感受到有人在教育他的,當(dāng)孩子意識到他在接受教育的時候,教育的意義
已經(jīng)失去了。孩子學(xué)會任何東西,最終都要通過自己的內(nèi)化,所以,最好的教育方式是無為而無所
不為,不教而無所不教。