小明今年上小學三年級，大人都夸他聰明，可是他除了玩游戲或者看電視外，做其他的事情，都很難堅持比較長的時間，特別容易分心，很少看見他踏實、特別有耐心地去做一件事情。學校老師經(jīng)常把媽媽請去談話，說小明在課堂上愛說話、小動作多，注意力不集中，弄得老師上課也不安心。媽媽非常苦惱，怎樣來教育他，才能使他能夠和別的孩子一樣認真上課呢？

　　很多家長都有類似的煩惱，隨著大環(huán)境的改變，出現(xiàn)了越來越多這樣的孩子。大量的研究表明，這些兒童是由于大腦神經(jīng)的加工傳輸遞質(zhì)方面出現(xiàn)了一些問題，孩子在學習過程中大腦皮層產(chǎn)生不了應有的興奮。為了維持必要的學習和活動過程，他們需要借助于一些無關的活動(分心、小動作)來控制自己。專業(yè)理論稱之為注意力缺損，是一種比較常見的導致孩子學習困難的原因。

我們來看看一般有注意力不集中有哪些特征

　　1、上課容易開小差、說悄悄話，小動作比較多；

　　2、逃避需要持續(xù)用腦的工作，看上去好像不喜歡動腦子；

　　3、寫作業(yè)漫不經(jīng)心，讀書定不下心來，抄作業(yè)抄錯題目，做題抄錯答案；

　　4、跟他講話愛答不理，一只耳朵進，一只耳朵出；

　　5、做事情剛開始興致勃勃，不一會兒就覺得沒意思了；

　　6、容易健忘、丟三落四、心不在焉；

　　7、情緒容易沖動、控制能力較差；

　　8、心理或行為比較幼稚，不能從經(jīng)驗中吸取教訓；

　　9、低自尊，表現(xiàn)出對很多事情都無所謂；

　　10、不良的社交技能，表現(xiàn)為沒有固定的朋友，不能很好地與同齡的小朋友相處……

　　孩子一旦注意力不集中，行為不能自控，往往會造成學習成績下降，容易被同學嘲笑、老師歧視，或者被家長指責，從而出現(xiàn)低自尊、缺乏自信等問題；隨著年齡的增長，孩子在學習方面的困難也會越來越多，進入初中之后，厭學的幾率也會大大高于同齡孩子。所以抓住小學階段的關鍵訓練期，及時有效地進行干預和訓練，可以大大改善這種狀況。

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