注意力:什么是閱讀能力

文章來源:本站         發(fā)布時間:2012-07-11 16:00:00

 今天和大家分享什么是閱讀能力。

我們知道,閱讀能力是一項(xiàng)非常重要的能力,幾乎所有學(xué)科學(xué)習(xí)都要涉及到閱讀。語文自不用說,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的解應(yīng)用題也首先要通過閱讀關(guān)。因此,閱讀是孩子學(xué)習(xí)過程中必不可少的一項(xiàng)技能。

根據(jù)專家對閱讀障礙的研究得出結(jié)論:兒童閱讀難題主要包括認(rèn)字和理解兩大部門。而造成深重閱讀障礙的原因主要包括以下6種:
1
.聽覺理解能力差;
2
.聽或視知覺速度太慢;
3
.無法知覺文字符號;
4
.缺乏閱讀所需的知識;
5
.無法留意到重要的樞紐字、句或段落;
6
.無法了解書寫文字的單位,也就是缺乏詞與詞之間的界限的概念。
   
具有閱讀障礙的兒童在學(xué)習(xí)過程中一般會泛起以下一些特征:
1
.閱讀速度慢;
2
.閱讀時省略、替換、歪曲或添加字或詞;
3
.泛起錯讀,停頓次數(shù)太多,或者常常不知道讀到哪里了;
4
.對短語的成分劃分不正確;
5
.逐字閱讀,有時需要用手指的協(xié)助;
6
.讀時跳行或倒置字詞;
7
.讀后不能回憶閱讀的內(nèi)容; 8.不能從閱讀的材料中得出結(jié)論(不能概括中央思惟);
9
.常用常識作為背景,而不是以文章中的材料往返答題目(即答非所問);
10
.聽寫成績差。

    還有一些閱讀障礙的孩子可能會把困難感逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閼嵟?,在學(xué)校里他們只能將憤怒躲藏起來,回到家這個相對安全的環(huán)境里,他們的憤怒就會爆發(fā)出來,使得他們最依靠的人——父母也對其感到非常棘手,不知如何去幫助他們。
      
閱讀障礙是學(xué)習(xí)障礙中最常見的一種障礙,也是被專家學(xué)者研究得最多、最深入的一個題目。據(jù)1993年的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料表明:有80%的學(xué)習(xí)障礙學(xué)生泛起閱讀方面的難題。
      
根據(jù)國際閱讀障礙癥協(xié)會的先容,大約有5%的兒童患有學(xué)習(xí)障礙,大多數(shù)閱讀障礙者在學(xué)齡前都比較快樂,適應(yīng)性也比較強(qiáng)。但入學(xué)以后,當(dāng)學(xué)習(xí)的方法或師的教授教養(yǎng)方法不符合他們的實(shí)際時,情緒題目就可能泛起。日久天長,閱讀能力上的受挫就會造成個人的自卑,孩子經(jīng)常不知道自己為什么總達(dá)不到大人的要求。尤其當(dāng)閱讀障礙的兒童白話功能發(fā)展較差時,常會由于找不到準(zhǔn)確的字詞來表達(dá),或在描述事情時產(chǎn)生記憶上的錯誤,而被別人誤以為說謊,這樣,這對孩子的傷害會更嚴(yán)峻。因此,閱讀障礙兒童最常遭遇的情緒題目就是焦急,他們對在學(xué)校所遭受的失敗感到不知所措和害怕,由于他們無法預(yù)知自己的表現(xiàn)會有多糟。他們往往在新的情況發(fā)生時產(chǎn)生排斥心理,這經(jīng)常導(dǎo)致家長和老師將他們的逃避行為曲解為懶惰。
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