注意的目的性

注意分為有意注意和無(wú)意注意。有意注意是有目的、有任務(wù)、需要努力而達(dá)到的注意，無(wú)意注意是沒(méi)有目的、不需要努力和意志產(chǎn)生的注意，嬰兒的注意力以無(wú)意注意為主。

注意的穩(wěn)定性

　　注意的穩(wěn)定性是指對(duì)同一對(duì)象所能堅(jiān)持的注意時(shí)間，時(shí)間持續(xù)越長(zhǎng)，注意力的穩(wěn)定性越強(qiáng)，這一品質(zhì)對(duì)于培養(yǎng)孩子的耐心，逐漸延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間具有重要影響。

注意的轉(zhuǎn)移能力

　　注意的轉(zhuǎn)移能力是根據(jù)任務(wù)和要求主動(dòng)、及時(shí)地轉(zhuǎn)移注意對(duì)象的能力，它不同于注意的分散。注意的分散是隨意離開(kāi)任務(wù)和要求，屬于不良的行為習(xí)慣。

注意的選擇性

　　注意力的選擇性，是指外界事物總是客觀地存在，但并不是所有的事物都能進(jìn)入人的注意通道，每個(gè)人都是有選擇地關(guān)注外界事物。人的年齡、性別、性格、愛(ài)好不同，注意力的選擇也不同。由于嬰兒的年齡很小，他們?cè)谧⒁饬Φ倪x擇方面，與成人有很大的差異，家長(zhǎng)要觀察和了解孩子的這一特點(diǎn)培養(yǎng)其專注力。

注意的廣角

注意的廣度是指在同一時(shí)間里所能把握的注意對(duì)象的數(shù)量，數(shù)量越多，孩子注意的范圍就越寬廣。如果孩子的注意范圍狹窄，就只能注意某一事物，不能再注意與之相關(guān)的其他事物。　

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