今天講解家庭教育的誤區(qū)：

家庭教育：放手不等于放任

　　1、轉(zhuǎn)變觀念。家長可以看看有關(guān)家庭教育方面的雜志書籍，與老師多溝通多交流，認(rèn)識到家庭教育的重要性。

　　2、增加交流。組織家庭聚會、親子活動，家長在與其他家庭的交流活動中，體會家庭教育的重要性，解決自己的困惑，學(xué)習(xí)他人良好的教育方法和理念。

　　3、現(xiàn)場學(xué)習(xí)。學(xué)校開辦的家長學(xué)校、觀摩教學(xué)等活動，要積極參加。要去了解活動的目的、內(nèi)容，看看老師和別的家長如何引導(dǎo)孩子、教育孩子。

家庭教育：關(guān)愛不等于溺愛

　　1、給孩子一個空間。家長是作為孩子同伴交往的管理存在者，并不是保護(hù)者、救生員，不能以自己的孩子為中心，什么都管，什么都干預(yù)，代替孩子解決人際沖突。家長應(yīng)與孩子保持一定的距離，當(dāng)孩子發(fā)生困難時，鼓勵孩子自己想辦法解決。

　　2、塑造寬廣的心靈。可通過故事、詩歌等形式激發(fā)孩子的同情心，幫助孩子了解別人的心理感受。家長要做好榜樣，讓孩子明辨是非，讓他們知道耍賴哭鬧是沒有用的，好的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

3、授孩子一種技能。家長有意識地為孩子創(chuàng)設(shè)與朋友交往的機(jī)會，教會孩子一些交往語言，如需要別人手中的玩具時，可以這樣說：“借給我玩玩好嗎？”“我用這個和你交換行嗎？”

家庭教育：嚴(yán)格不等于專制

　　1、了解孩子。家長應(yīng)了解孩子的生理、心理特點(diǎn)，注重孩子興趣和能力的培養(yǎng)，使他們健康快樂地成長。

　　2、解放孩子。從書本上走出來，家長可以利用飯后休息散步或帶孩子外出旅游的機(jī)會，引導(dǎo)孩子觀察馬路上的車輛、商店里的商品、田野里的花草樹木及季節(jié)氣候變化等自然現(xiàn)象，讓孩子在實(shí)際的觀察體驗(yàn)中擴(kuò)大眼界，增長知識，發(fā)展智力。

3、鍛煉孩子。家長鼓勵支持孩子自己動手操作、思考，做自己能做的事情。所謂心靈手巧，在動手操作的過程中，孩子的多種能力就會得到鍛煉和提高。

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