暑假期間，一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子特別愛(ài)玩好動(dòng)，仿佛停不下來(lái)，不禁擔(dān)心孩子是否有多動(dòng)癥？中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院兒科神經(jīng)?？浦魅瘟_向陽(yáng)教授解惑道，孩子好動(dòng)不代表有多動(dòng)癥，兒童多動(dòng)癥的“多動(dòng)”是自我控制能力差導(dǎo)致行為的增多，“注意力不集中”才是臨床鑒別多動(dòng)癥的主要指標(biāo)。

多動(dòng)癥多發(fā)于學(xué)齡期　家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)早擔(dān)心

羅向陽(yáng)指出，多動(dòng)癥是自身腦部發(fā)育、教育環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等諸多因素引起。多動(dòng)癥是注意缺陷與多動(dòng)障礙的俗稱，是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病，100個(gè)孩子中就可能有1至2個(gè)有兒童多動(dòng)癥。

許多家長(zhǎng)都認(rèn)為兒童多動(dòng)癥越早發(fā)現(xiàn)越好，為此，在孩子3～4歲時(shí)就開(kāi)始擔(dān)心孩子是否患有兒童多動(dòng)癥。羅向陽(yáng)表示，他經(jīng)常遇見(jiàn)帶著才3～4歲的孩子到醫(yī)院進(jìn)行多動(dòng)癥診斷的家長(zhǎng)，“其實(shí)進(jìn)行這樣的診斷是沒(méi)有意義的，兒童多動(dòng)癥發(fā)病年齡主要集中在學(xué)齡期（6～7周歲后至青春期來(lái)臨前的時(shí)期），早期發(fā)現(xiàn)則在學(xué)齡前期。”羅向陽(yáng)表示。

家教可降低多動(dòng)癥發(fā)生率

羅向陽(yáng)告訴記者，兒童多動(dòng)癥的發(fā)生有人腦自身的因素，也有習(xí)慣養(yǎng)成教育不良的因素。若家長(zhǎng)能一直重視對(duì)兒童的教育，將能降低孩子患多動(dòng)癥的幾率。家長(zhǎng)要在1歲前為兒童營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

家長(zhǎng)應(yīng)讓兒童形成明確對(duì)錯(cuò)是非觀念，具體可分為兩個(gè)方面—鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)與批評(píng)，但這兩個(gè)方面都是很有技術(shù)性的：首先，不要在表?yè)P(yáng)孩子的同時(shí)批評(píng)孩子，如家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)“這次不錯(cuò)，但平時(shí)很槽糕。”這樣做會(huì)降低表?yè)P(yáng)的力度，達(dá)不到表?yè)P(yáng)真正的效果；其次，不要過(guò)多批評(píng)孩子，但批評(píng)要透徹，如父親對(duì)孩子說(shuō)“不”，母親卻對(duì)孩子妥協(xié)，這樣的批評(píng)也是沒(méi)有效果的。此外，對(duì)孩子的批評(píng)教育切忌“翻老賬”，否則孩子會(huì)不服氣，不愿接受你的批評(píng)。

多動(dòng)癥患兒有時(shí)也自閉

多動(dòng)癥、自閉癥給大家的印象截然不同，但兩者的癥狀存在交叉的情況，多動(dòng)癥患兒有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)自閉、與他人不能很好溝通的情況；自閉癥患兒也會(huì)有注意障礙、多動(dòng)甚至暴力的行為。

羅向陽(yáng)指出，區(qū)分孩子是多動(dòng)癥還是自閉癥，應(yīng)該注意觀察孩子占主要的行為是多動(dòng)障礙與注意缺陷行為，還是自閉行為。如果是自閉行為占主要，就不應(yīng)將之當(dāng)作多動(dòng)癥治療

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