怎樣鍛煉孩子的語言表達(dá)能力?3-13歲兒童語言表

文章來源:本站         發(fā)布時(shí)間:2020-12-10 09:49:27

怎樣鍛煉孩子的語言表達(dá)能力?3-13歲兒童語言表達(dá)能力訓(xùn)練課程

東方司樂兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心,致力于兒童情緒管理、兒童注意力訓(xùn)練、兒童語言訓(xùn)練、兒童記憶力訓(xùn)練、兒童思維能力訓(xùn)練、兒童合作能力訓(xùn)練等六種能力訓(xùn)練,提高3-13歲孩子各項(xiàng)能力,東方司樂兒童能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

 

有人認(rèn)為孩子語言表達(dá)和性格有關(guān),不必強(qiáng)求,也有的人否認(rèn),認(rèn)為語言能力不一定必須是性格外向的標(biāo)簽。其實(shí)不管怎樣,語言能力一定會與這些有關(guān);

首先要敢于說話,心理素質(zhì)強(qiáng),特別是語言和思維要敏捷其次,還要有一定的社交能力,組織能力再次,在語言表達(dá)和理解上有高情商。最后才是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

語言和思維能力差的人會怎樣?

1、語言和思維不同步,跟人交流問題時(shí)經(jīng)常這邊剛說了半句,那邊已經(jīng)想了很遠(yuǎn)了,導(dǎo)致語義前后銜接的不是很好,聽的人很累,很煩。

2、前言不搭后語,很難用簡潔的語言表達(dá)主題,車轱轆話反復(fù)說,聽的人云山霧罩,一頭霧水,很容易錯(cuò)誤領(lǐng)會。

3、有些人語言和思維嚴(yán)重不同步,但語速又很快,很容易出現(xiàn)說錯(cuò)話,或口吃的現(xiàn)象。

還有些人知道自己思維慢,所以說話故意放慢速度,說話顯得沒有自信,沒有氣場。

對于孩子來說,語言能力和思維能力如何協(xié)調(diào)發(fā)展呢?

心理學(xué)研究表明:如果兒童長期得不到發(fā)言的機(jī)會,不僅語言表達(dá)能力得不到訓(xùn)練,而且也會影響他們思維的發(fā)展.因此,父母應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特征,采用多種方法和形式,在日常生活、學(xué)習(xí)中加強(qiáng)思考與說話練習(xí),使孩子的思維和語言得到同步訓(xùn)練。

如何讓孩子說話不呆板

張作霖教育兒子張學(xué)良:什么是江湖,江湖不是打打殺殺,江湖是人情世故。

其實(shí)說話也是人情世故,否則按部就班,照本宣科,會讓人很反感,有一種背誦書面語言的感覺。

所以什么場合,說什么話,對什么人,說什么話,還需要孩子有很高的情商。所以要引導(dǎo)孩子的發(fā)散思維,正確的思維方法是孩子獲得知識的重要條件,思維方法就是想問題的方法.給孩子自己思考的空間,更要給孩子自己梳理思維的機(jī)會,所以家庭教育中,切忌遇到問題時(shí),一切由父母包辦代替,而是創(chuàng)造各種機(jī)會鼓勵(lì)孩子自己有計(jì)劃有目的的思考。

例如:父母提出問題:家里來客人了怎么接待,這個(gè)客人可以是親屬,可以是父母同事,可以是小朋友,根據(jù)來訪的客人,讓孩子自己想想如何打招呼,如何接待,言行舉止如何做才是對的,那些做法是錯(cuò)的,是不禮貌的。為什么不同的人,要不同的接待方式?這些都需要孩子進(jìn)一步發(fā)散思維進(jìn)行思考,為什么對待不同的人的方式有差異,這些差異是如何產(chǎn)生的,有什么聯(lián)系等等。

 

 

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