【表達溝通】如何提高兒童的語言組織能力

文章來源:本站         發(fā)布時間:2017-11-14 02:45:24

孩子的語言表達能力主要是指口語能力,所謂口語能力就是包括發(fā)音能力和表達能力。語言能力是各種能力的基礎(chǔ)。盡早使孩子學(xué)會語言、學(xué)好語言,是發(fā)展智力,發(fā)展口頭、書面表達能力、理解知識能力的前提。語言能力的培養(yǎng)要從“呀呀”學(xué)語階段開始,貫串整個孩童期。

 
把握好訓(xùn)練幼兒傾聽的活動
聽力之所以具有特殊的重要性,因為它與講話的感覺器官相連。幼兒初入蒙班,在培養(yǎng)其蒙臺梭利常規(guī)的同時,我們每天利用等待幼兒吃完早飯的時間進行安靜活動,如傾聽教師講故事、猜謎語、幼兒相互間所見所聞敘述、談話活動:我很喜歡的人和事、為幼兒提供如:兒歌、童話、語言、散文詩等優(yōu)秀文學(xué)作品欣賞等活動。這些活動既培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī),又豐富了幼兒的詞匯,同時也培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽習(xí)慣。
 
由聽向“說”發(fā)展,提高幼兒語言表達能力
瑪利亞•蒙臺梭利說:“幼兒在聽的過程中,以聽力感知直接刺激口語的并發(fā)運動,并且在聽力感知的刺激下,口語本能地發(fā)展起來,好像是從遺傳的沉睡當(dāng)中蘇醒一般。”蒙臺梭利的個性化教育理念,引導(dǎo)我們?yōu)橛變簞?chuàng)造一個輕松愉快的內(nèi)部環(huán)境,讓幼兒在這樣的環(huán)境中心情舒暢,做到有話想說、有話可說、有話敢說、有話會說。
 
在日常生活中,我們采用多種形式、多種方法進行“說”的訓(xùn)練,如:“說反義詞游戲”、“講故事活動”、“生日祝福”、“送給媽媽的一句話”等。在學(xué)習(xí)兒歌后,引導(dǎo)孩子們仿編,比如,感受了兒歌“刮風(fēng)”之后,孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,編出“……刮在大樹上,大樹樂得嘩啦啦……”“……刮在麥田上,麥穗高興地嗚嗚叫……”“……刮在小兔子身上,兔媽媽趕緊把寶寶抱回家”等等。在活動中,我們注意對幼兒多啟發(fā)、引導(dǎo),讓期放開膽量,充分發(fā)揮自己的想象,大膽說出來,通過“說”,提高幼兒的語言表達能力。
 
標(biāo)簽:兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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