在孩子的語(yǔ)言能力培養(yǎng)中，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況來(lái)作選擇，針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)，事實(shí)，對(duì)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展培養(yǎng)，方法有很多種，但是在對(duì)孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)過(guò)程中，還是有很多要注意的。

 
孩子語(yǔ)言能力差怎么辦呢？
1、創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境
語(yǔ)言發(fā)展與環(huán)境有密切的關(guān)系，因此父母在照顧幼兒時(shí)，應(yīng)盡可能和幼兒說(shuō)話。例如日常生活中可跟幼兒說(shuō)“這是眼睛”、“鼻子在哪里”等，從幼兒6個(gè)月大開始，可以帶著他一起閱讀，跟孩子說(shuō)故事，讓大量的詞匯不斷進(jìn)入孩子的耳朵里。當(dāng)幼兒主動(dòng)要求爸爸媽媽念故事時(shí)，家長(zhǎng)最好能回應(yīng)幼兒的要求，并且重復(fù)地念給孩子聽(tīng)，讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣。
 
2、注意說(shuō)話技巧
使用標(biāo)準(zhǔn)中文發(fā)音，不要用方言或兒化語(yǔ)。因?yàn)橹形呐c將來(lái)孩子入學(xué)后閱讀及語(yǔ)言學(xué)習(xí)銜接較為連貫。當(dāng)幼兒剛開始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)，父母對(duì)幼兒說(shuō)話應(yīng)清晰且標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒有正確的學(xué)習(xí)范本。
 
3、聽(tīng)兒歌、看卡通
幼兒非常喜歡具有節(jié)奏的韻律及跳動(dòng)的畫面，建議父母可以帶幼兒跟著音樂(lè)或畫面一起唱唱跳跳，孩子雖然不一定懂歌詞的含義，但對(duì)于律動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們會(huì)非常喜愛(ài)，無(wú)形中也可培養(yǎng)孩子區(qū)分字、詞、音節(jié)的能力，對(duì)幼兒日后學(xué)習(xí)發(fā)音有很大的幫助。
 
4、回答問(wèn)題
多與幼兒對(duì)答，問(wèn)問(wèn)孩子“這是什么”、“你喜歡爸爸媽媽對(duì)不對(duì)”，鼓勵(lì)孩子盡量用完整的句子回答，取代以“是”或“不是”來(lái)回答的簡(jiǎn)短句子，借此培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的能力及學(xué)習(xí)大量的詞匯。
 
5、買東西
帶幼兒外出購(gòu)物，和他一起挑選物品，即使只有少量物品，也能讓孩子有參與感，了解商品名稱及學(xué)習(xí)更多的字，還可以借此增加幼兒的記憶與觀察能力。
 
6、戶外活動(dòng)
幼兒對(duì)于外面新鮮的事物很好奇，不妨盡量多帶孩子出去走走，讓他們能學(xué)習(xí)更多的事物；回家后，父母也可和孩子討論外出時(shí)發(fā)生的事情。幼兒都喜歡外出活動(dòng)，他們也會(huì)牢記外出等對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較特別的事物，而且通過(guò)反復(fù)的行為，可以讓幼兒學(xué)習(xí)更多的詞匯。
 
   7、編故事
父母可以和幼兒講他曾經(jīng)做過(guò)的事情，雖然孩子不一定有印象，但他會(huì)很愿意聽(tīng)你說(shuō)，例如他曾經(jīng)怎樣在媽媽的肚子里“運(yùn)動(dòng)”，出生時(shí)哇哇大哭的樣子，或是什么時(shí)候開始第一次叫爸爸媽媽這個(gè)方式可以豐富幼兒的想象力，提高其表達(dá)能力，在沒(méi)有圖書解說(shuō)的情況下，孩子會(huì)聽(tīng)得更專心。
 
8、幫孩子說(shuō)完整的句子
幼兒呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)所說(shuō)的話，大多都是幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞，卻包含很多內(nèi)容，例如“要吃餅干”、“看爸爸”等，他們總希望大人能理解他們的意思，照顧者應(yīng)幫助孩子說(shuō)出他想說(shuō)的完整句子，然后讓幼兒跟著說(shuō)一遍，教孩子完整的表達(dá)方式。
 
另外，在孩子語(yǔ)言能力培養(yǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)自己也要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，并且在孩子的語(yǔ)言練習(xí)中，還要多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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