提及幼兒語言能力成長(zhǎng)和教育，一般家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為在幼兒階段也就是講講故事，說說詩歌，每當(dāng)與家長(zhǎng)談及這類話題，家長(zhǎng)總是感到非常困惑，不知如何來教。

家庭是幼兒生命的搖籃，是孩子們最溫暖、最安全、最自由、最快樂的港灣，家庭成員的講話水平及語言表達(dá)能力直接影響幼兒語言的發(fā)展。
生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，幼兒的感官經(jīng)驗(yàn)就越豐富，認(rèn)知、社會(huì)及情緒發(fā)展就越強(qiáng)，在語言的學(xué)習(xí)上也就更具優(yōu)勢(shì)！除了聽覺外，視覺、觸覺、嗅覺、味覺等經(jīng)驗(yàn)都是學(xué)習(xí)語言的好原料，原料越多，變化越多，越能快速掌握語言的使用訣竅。
給幼兒過多的保護(hù)，讓他身處衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中，根本不需要使用語言就能得到滿足，這將會(huì)阻礙其語言能力的提升。所以，要多制造需要使用語言的溝通環(huán)境，借助多樣化的練習(xí)提高幼兒使用語言的純熟度。
要引誘幼兒多說話，就需要父母花費(fèi)更多心思，當(dāng)然方法也很多，而且生活中無處不是機(jī)會(huì)。最簡(jiǎn)單的原則，就是把幼兒所需物品放在看得到、拿不到的地方，當(dāng)幼兒為了自身需求被滿足而必須要有所表達(dá)(或用手指，或用口說)，父母就可把握機(jī)會(huì)與他對(duì)話。

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