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01-14 2016

兒童想象力_12歲兒童想象力差

兒童想象力差怎么辦？兒童想象力游戲：這種游戲玩的越多的孩子，往往語言能力發(fā)育更快，社交能力更強(qiáng)，更具有領(lǐng)導(dǎo)能力。而且，更重要的一點(diǎn)是，這種涉及假裝與想象游戲有助于...

01-13 2016

兒童學(xué)習(xí)方法_12歲兒童學(xué)習(xí)方法不好

兒童學(xué)習(xí)方法不對(duì)怎么辦！老師經(jīng)常說孩子學(xué)習(xí)不好，開家長會(huì)時(shí)，老師經(jīng)常數(shù)落家長，自己感覺也很為難，很無奈，孩子學(xué)習(xí)不好，家長該怎么想，怎么做呢？孩子成績差，家長要看...

01-13 2016

兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣_12歲兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而習(xí)慣就要從小培養(yǎng)，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情形，家長給孩子買了很多的玩具和書籍，可是孩子往往是這本書翻兩頁...

01-13 2016

兒童想象力_12歲兒童想象力不好

兒童想象力不好，家長都是希望孩子盡情的玩，弄臟了，弄壞了都沒關(guān)系。孩子想玩，在保證安全的情況下就讓他盡情的玩，而別讓他有負(fù)擔(dān)。中國的家長希望孩子乖乖的，玩的時(shí)候也...

01-13 2016

兒童記憶力_12歲兒童記憶力不集中

兒童記憶力不集中，學(xué)習(xí)過程中以有意識(shí)記為主，許多系統(tǒng)的完整的科學(xué)知識(shí)，多半是通過有意識(shí)記獲得的。如果教師家長能把有意識(shí)記引人入勝的轉(zhuǎn)化為無意識(shí)記，教學(xué)效果更好，孩...

01-13 2016

兒童語言能力_12歲兒童語言能力差

兒童語言能力不足怎么辦？家長應(yīng)該在寶寶出世后就經(jīng)常與他交談，雖然孩子不會(huì)說話，但是隨著慢慢長大，已經(jīng)會(huì)用肢體語言回復(fù)你了，同孩子交談能起到潛移默化的作用。孩子適當(dāng)...

01-12 2016

兒童語言能力_12歲兒童語言能力不好

兒童是語言學(xué)習(xí)的主體，只有激發(fā)兒童學(xué)習(xí)語言的動(dòng)力，才能促進(jìn)兒童積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語言，愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，真正地學(xué)好語言。兒童語言發(fā)展與個(gè)體自身的條件有關(guān)，也就是其語言...

01-12 2016

兒童學(xué)習(xí)方法_12歲兒童學(xué)習(xí)方法不對(duì)

童學(xué)習(xí)方法不對(duì)怎么辦呢？好的學(xué)習(xí)方法，可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)的效率，如果學(xué)習(xí)沒有效率，這節(jié)課的內(nèi)容沒有完全消化，那下節(jié)課的時(shí)候知識(shí)就連接不上，就更加弄不懂了，一次次...