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沒有記憶，人的大腦將永遠是“一片空白”，用謝切諾夫的話說：一切智慧的根源都在于記憶。不過，增強記憶得從兒童時期做起。...

由于多年將應(yīng)試教育作為主導(dǎo)教育思想，家長和老師對孩子情商教育的忽視，造成了許多孩子出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的情緒和心理問題。不應(yīng)該只是去看重孩子的成績好壞，更應(yīng)該注重他們內(nèi)...

孩子們總會為一點點的小事爭吵，甚至發(fā)生言語或身體上的攻擊行為，類似的這種沖突行為在孩子們的交往中比比皆是。為什么孩子間總有那么多的“爭斗”？...

孩子有了語言，大腦就可以進行更高層次的思維活動，從而促進智力發(fā)育。但家長在發(fā)展嬰兒觸覺的同時，要注意發(fā)展他的色彩感，比如五顏六色的小紙片、積木、七巧板、彩筆、明朗...

兒童記憶力訓(xùn)練游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。...

孩子習(xí)過程中，良好的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠保證每一分付出都能取得最大程度的收獲；而不好的學(xué)習(xí)方法，會導(dǎo)致花費了大量的時間和精力，卻得不到預(yù)期的效果，考試成績必然大打...

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣要依據(jù)孩子的年齡特點，采用相應(yīng)的方法。對于幼小兒童應(yīng)使用孩子喜聞樂見的方法來引導(dǎo)培養(yǎng)良好習(xí)慣。比如培養(yǎng)兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習(xí)慣。在開始訓(xùn)...

幼兒在學(xué)習(xí)知識中，教師能恰當(dāng)?shù)倪\用實物、標(biāo)本、模型、圖畫等直觀教具進行記憶力訓(xùn)練教學(xué)，幼兒就能產(chǎn)生形象記憶，提高小孩記憶能力。...

語言表達能力訓(xùn)練有良好的語言環(huán)境，對于剛出生的孩子來說，是十分重要的，因此，家長們不要因為孩子聽不懂，而不跟他交流，相反，更應(yīng)該我跟他溝通，哪怕是一個短短的發(fā)音，...

孩子的好成績是靠自己學(xué)出來的，不是靠老師和家長教出來的是建立在孩子要有強大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來的，而是通過老師的教育，家長的輔導(dǎo)而培...