然而在無數(shù)成功者的案例中人們發(fā)現(xiàn)他們之所以能成功，是因?yàn)閾碛幸粋€共同的特征——高情商。培養(yǎng)孩子的情商歸根結(jié)底是為了塑造孩子的健康心理。如果一個孩子性格孤僻、脆弱、社交能力差、情緒不穩(wěn)定，即使他的智商再高也很難取得成就。
 
從字面上來理解情商，其實(shí)就是衡量情緒能力高低的商數(shù)。因此，學(xué)習(xí)情緒管理的知識和方法顯得格外重要。齙牙兔要求孩子盡量多地掌握情緒詞匯，這樣才能合理地解釋引起該情緒的目的或動機(jī)，進(jìn)而才有可能集中精力尋找解決的途徑。同時孩子學(xué)會控制自己和應(yīng)對他人的情緒。人人都有情緒的，但是對同一種情緒的表達(dá)和應(yīng)對卻是大不一樣。比如說：同樣是生氣，不同的人的表達(dá)卻不一樣，有的人可以果敢地表達(dá)出來，有的人卻大發(fā)脾氣，哭鬧耍賴。在這一部分的內(nèi)容里，孩子要學(xué)會健康的、不會傷害自己(他人)同時又堅持自己立場的表達(dá)與應(yīng)對方式。
 
“他人”不僅包括同伴，還包括家人、老師和其他的成人。“積極的人際關(guān)系”常常被認(rèn)為是成功的必然要素。理解這點(diǎn)很容易，如果別人跟你相處愉快、大家都喜歡你，自然就會愿意幫助你，為你提供更多的機(jī)會。成功學(xué)之父戴爾·卡耐基曾說，無論任何性格的人，都可以擁有積極的人際關(guān)系，只要能掌握人際交往的技巧。但是這些技巧都不是生來就會的，加上現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，成長路上，從長輩那里獲得了太多的“以自我為中心”信息，既缺乏良好的人際關(guān)系能力形成的環(huán)境，也缺乏技巧。
 
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