不少家長(zhǎng)有個(gè)觀點(diǎn)——小學(xué)不要給孩子太大壓力，讓孩子玩，到了初高中再抓成績(jī)。而不少家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)，等到發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好的時(shí)候，要糾正起來(lái)卻“冰凍三尺非一日之寒”，難以追趕。


 
在小學(xué)培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“我們?cè)诤⒆由闲W(xué)時(shí)非常用心。回家要先完成作業(yè)，而且有意識(shí)地鍛煉孩子做作業(yè)的時(shí)候也不怕干擾。優(yōu)秀其實(shí)就是一種習(xí)慣，良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，就水到渠成了。”
 
另外，家長(zhǎng)心態(tài)要平和，陪伴講質(zhì)量。孩子新入學(xué)，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)很重要。不過(guò)陪伴，必須要有質(zhì)量。特別是孩子剛上學(xué)，可能會(huì)有很多不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)喜歡用成人的智慧來(lái)衡量孩子，孩子多出幾次錯(cuò)，就開(kāi)始發(fā)脾氣，這樣的陪伴比不陪伴更糟糕。

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