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【學習能力】幼兒不良學習習慣該咋辦

文章來源:本站         發(fā)布時間:2018-03-20 10:27:33

人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學習的主要內(nèi)容,也是其社會性發(fā)展的基本途徑。我們知道任何習慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕就能形成的。“習慣形成性格,性格決定命運。”


一、以目標為導(dǎo)向,以具體目的去牽引孩子的行為
培養(yǎng)良好的學習習慣要以長遠的學習目標為導(dǎo)向,使學生明白“千里之行,始于足下”的道理。要達到長遠目標,首先要從近期的具體目的開始,要從眼前的學習開始,養(yǎng)成良好的學習習慣。只有養(yǎng)成良好的學習習慣,才有可能達到近期目的和長遠目標。
二、從程序化訓練入手
良好的學習習慣與孩子們好動、貪玩、主意力集中時間短和自制能力弱是相抵觸的。所以,培養(yǎng)良好的學習習慣起初要從程序化訓練入手。在孩子早讀和晚自習復(fù)習做作業(yè)的時間里,家長[微博]要指導(dǎo)孩子或與孩子共同確定學習的程序。先學什么,后干什么,一項一項按程序完成。除了在程序中規(guī)定的間息、活動時間外,不隨意做小動作、玩小玩意、唱歌吵鬧等,這樣經(jīng)過一段時間的訓練,就會形成自動化習慣動作方式,就會養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、檢查總結(jié)
在學習習慣尚未養(yǎng)成之前,家長要幫助孩子制訂學習程序,規(guī)定完成任務(wù)的時間,在訓練過程中要加以檢查落實。每個程序開始要檢查,以后每天要檢查,再以后每周要檢查,直至真正養(yǎng)成良好的學習習慣。孩子和家長都認為檢查已不必要,成為多余的時候,這就說明習慣已經(jīng)養(yǎng)成,就可以進一步深化、擴展。
四、用表揚來激勵,用批評控制越軌
通過檢查,就會總結(jié)出孩子在學習行為中好的表現(xiàn)和不好的表現(xiàn)。為了促進良好習慣的形成,家長必須賞罰分明,及時表揚好的方面,激勵繼續(xù)保持,使之鞏固好的行為,以盡快形成習慣。針對不好的表現(xiàn),要及時地提出批評,啟發(fā)自覺制止不良行為重犯,以控制其越軌。
 
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