很多父母覺(jué)得：我家孩子智商不低，可就是成績(jī)差，肯定是因?yàn)楹⒆犹澩?，或者不認(rèn)真。其實(shí)，父母有沒(méi)有想過(guò)：為啥偏偏是我的孩子成績(jī)不好？或許正是家長(zhǎng)一些不恰當(dāng)?shù)姆椒▽?dǎo)致孩子成績(jī)不好。

 
“學(xué)習(xí)是一種思維過(guò)程，在做作業(yè)過(guò)程中，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子某地方有誤時(shí)會(huì)提醒他們，這樣會(huì)打斷孩子的思路。父母不斷地打斷孩子的思維，致使他每次都要再重新恢復(fù)被中斷的思維進(jìn)程，同時(shí)這也會(huì)對(duì)孩子的注意力造成極大傷害。”
 
“有些孩子就是不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，回家以后先想著玩，把作業(yè)拖到很晚才完成；還有的孩子喜歡邊寫(xiě)邊玩，極易受外界的干擾，非得在家長(zhǎng)的不斷督促下才去做。”
 
“家長(zhǎng)也不能不陪，若是很隨意，讓其自主作業(yè)，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種家長(zhǎng)不管的假象，這樣做作業(yè)只是完成任務(wù)。失去監(jiān)管必將使孩子形成懶惰的習(xí)慣?？傊?，因材施教，家長(zhǎng)必須對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，至于度，需要每一個(gè)家長(zhǎng)去思考。”
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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