兒童學(xué)習(xí)上出現(xiàn)厭學(xué)多是興趣轉(zhuǎn)移了，這是缺乏正面引導(dǎo)和沒(méi)能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致的，應(yīng)該在這方面多動(dòng)動(dòng)腦筋，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，不是啟而不發(fā)，而是啟不得法啊，應(yīng)該多和孩子思想交流，曉之以理，動(dòng)之以情，這樣孩子的厭學(xué)肯定是可改觀的。 良好的習(xí)慣,是需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的.首先我覺(jué)得得給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.另外,父母要以身作則.父母的言傳身教對(duì)寶寶有很重要的影響呢.孩子性格中的絕大部分,都來(lái)自于父母的。
兒童經(jīng)過(guò)學(xué)齡前的教育，認(rèn)識(shí)、情感以及意志方面都有明顯發(fā)展，能力、性格等個(gè)性心理特征也逐步形成。在學(xué)校和班集體的嚴(yán)格要求下，集體觀念、自我約束和控制能力也明顯增強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)結(jié)合一年級(jí)兒童身心發(fā)展規(guī)律，注重兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。使兒童學(xué)齡前期形成的良好習(xí)慣得以鞏固、發(fā)展，并通過(guò)教育改正其不良習(xí)慣。