[學(xué)習(xí)習(xí)慣] 家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力

文章來(lái)源:本站         發(fā)布時(shí)間:2013-08-15 16:00:00

孩子教育成功與否,主要看家長(zhǎng)的教育方式是否科學(xué),那么家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力?

1、家長(zhǎng)不能亂給孩子扣帽子

有些家長(zhǎng)說(shuō)自己孩子粗心,多動(dòng),不上進(jìn),注意力特別差等,我們不希望家長(zhǎng)說(shuō)這種傷害孩子情感的話。因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)所說(shuō)的孩子情況都是孩子在特定時(shí)期反映出來(lái)的正常狀態(tài),并沒有超過正常值的范圍,家長(zhǎng)不要隨意給孩子定性。孩子出現(xiàn)問題時(shí),一方面要看同齡的孩子表現(xiàn)出來(lái)的情況,另一方面要仔細(xì)分析具體原因。比如孩子是因?yàn)榇_實(shí)不會(huì)做題,還是因?yàn)闆]有掌握做題的方法。

有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子做事虎頭蛇尾,但這些家長(zhǎng)想一下自己做出的計(jì)劃,又有多少是全部完成的,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子完成的部分給予鼓勵(lì),孩子有什么興趣,家長(zhǎng)要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo),順應(yīng)孩子的天性,幫助孩子圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),比如學(xué)美術(shù),未必馬上就能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但對(duì)于孩子的全面發(fā)展,早晚會(huì)給您帶來(lái)驚喜。

2、培養(yǎng)≠陪讀

有些家長(zhǎng)會(huì)陪孩子一起寫作業(yè),這種方式剛開始會(huì)有效,但卻是家長(zhǎng)犯的一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是伴隨終生的,通過對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,這才是培養(yǎng)孩子最好的方式。應(yīng)該減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴,逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。這樣堅(jiān)持下來(lái),孩子也會(huì)在這個(gè)過程中培養(yǎng)自信。

三大能力影響孩子學(xué)習(xí)

1、聽覺能力:孩子“溜號(hào)”主要是對(duì)老師講的內(nèi)容聽不懂,因此聽不進(jìn)去,導(dǎo)致溜號(hào)。2、3歲是孩子聽覺能力形成的關(guān)鍵期,家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常帶著孩子一起做游戲,講故事,在游戲中培養(yǎng)孩子的聽覺能力。

2、視覺能力:孩子的視覺能力,直接影響孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,特別是寫字不好看的孩子,通常都是手部的小肌肉能力差,通常說(shuō),眼到才能腦到,之后才是手到。視覺差異會(huì)直接導(dǎo)致智力的差距,因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重孩子視覺能力方面的培養(yǎng)。3、動(dòng)作能力:現(xiàn)在的孩子缺少戶外活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),孩子容易出現(xiàn)在上課時(shí)候亂動(dòng)、運(yùn)動(dòng)時(shí)候手眼不協(xié)調(diào)等情況。 6歲前,讓孩子自由地爬、跑、跳、哪怕摔幾個(gè)跟頭也沒什么。在初中三四年級(jí)之前,孩子的運(yùn)動(dòng)能力都在一直發(fā)展進(jìn)行中,所以在此期間要堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力。

提高孩子學(xué)習(xí)能力六個(gè)小方法家長(zhǎng)可試試

1、手指操。手指連著大腦,促進(jìn)大腦靈敏度和靈活度。手指頭靈活,可以提高孩子協(xié)調(diào)控制能力,孩子動(dòng)手的同時(shí)也在動(dòng)腦。長(zhǎng)期做手指操能開發(fā)孩子智力,提高孩子的頭腦靈敏度,要經(jīng)常進(jìn)行練習(xí),要堅(jiān)持練習(xí)。2、跳繩。 6周歲左右孩子要學(xué)會(huì)連續(xù)跳繩,不會(huì)跳的要學(xué)著跳,會(huì)跳了要跳得精。跳繩不用花錢,還可糾正孩子動(dòng)作能力的不協(xié)調(diào),培養(yǎng)孩子的平衡能力,對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)綜合能力效果明顯。

3、走馬路牙子。能夠培養(yǎng)孩子對(duì)平衡的控制能力和協(xié)調(diào)能力。當(dāng)孩子能夠在馬路牙子上快速行走,健步如飛而且不掉下來(lái)的時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)作能力有了一個(gè)比較明顯的提高。4、倒數(shù):糾正孩子注意不集中的問題,提高孩子的聽覺分辨能力。對(duì)于聽覺能力較弱的孩子,可以采取跟孩子一起倒數(shù)的方法,以游戲的心態(tài),全家人一起玩倒數(shù)的游戲,這個(gè)好玩而且簡(jiǎn)單的游戲能逐漸增強(qiáng)孩子的注意力,家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步,一定要給予鼓勵(lì),這個(gè)游戲時(shí)間可以每次三五分鐘。如果孩子有興趣,可以持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一些。5、繞口令。能培養(yǎng)孩子的聽覺分辨力,使口腔舌頭等肌肉群更加靈活,使孩子吐字清晰。比較小的孩子,家長(zhǎng)可以通過孩子在玩耍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于某類事情的興趣和傾向性,對(duì)于語(yǔ)言能力方面,男孩子要比女孩子弱一些,因此在孩子5、6歲的時(shí)候,教孩子學(xué)習(xí)繞口令對(duì)孩子今后的語(yǔ)言表達(dá)能力有非常大的好處。6、剪紙。培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)增加孩子的動(dòng)知覺能力和視知覺能力。建議家長(zhǎng)跟孩子一起剪紙的時(shí)候,先讓孩子用筆將剪紙的圖案照著畫一遍,之后再剪,6、7歲的孩子如果能畫得很好剪得很勻凈,那么孩子的手眼配合就非常好了。如果孩子比較小,可以從撕紙開始,通過孩子指尖的鍛煉,對(duì)大腦的也有好的影響。家長(zhǎng)一定要耐心地堅(jiān)持下來(lái)。過一段時(shí)間,跟孩子過去進(jìn)行比較,家長(zhǎng)一定能夠看到孩子的進(jìn)步。

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