學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)最重要，在即將升入小學(xué)的幼兒園大班孩子中，近9成參加過(guò)各類(lèi)興趣班，其中，拼音、外語(yǔ)和繪畫(huà)分列前三位；98%的家長(zhǎng)會(huì)給孩子布置家庭作業(yè)，依次是識(shí)字、拼音、做算術(shù)題、思維訓(xùn)練和英語(yǔ)。

  　　市教委教研室日前對(duì)長(zhǎng)寧、閘北、閔行、浦東新區(qū)、松江、奉賢等6所幼兒園開(kāi)展調(diào)研，其中發(fā)放教師問(wèn)卷939份，大班家長(zhǎng)問(wèn)卷1323份。在今天上午召開(kāi)的本市小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議上，《2013幼兒入學(xué)準(zhǔn)備情況調(diào)研》報(bào)告發(fā)布。   　　近九成幼兒上興趣班   　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有88%的幼兒有過(guò)參加興趣班的經(jīng)歷，且有32%的幼兒參加3-5個(gè)興趣班，有一名被訪(fǎng)家長(zhǎng)竟然讓孩子先后參加了10個(gè)興趣班。在興趣班的內(nèi)容選擇上，前三位分別是拼音（22.75%）、外語(yǔ)（17.86%）和繪畫(huà)（16.77%），其余依次為樂(lè)器、歌舞、思維訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)、書(shū)法、識(shí)字。這反映了家長(zhǎng)在為孩子選擇興趣班時(shí)，首要考慮的仍然是小學(xué)課程內(nèi)容。   　　雖然幼兒園課程的培養(yǎng)目標(biāo)中并沒(méi)有識(shí)字的要求，但調(diào)研結(jié)果顯示，大部分孩子已經(jīng)有了識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)。38.21%的教師反映，班級(jí)里有一半以上的幼兒能認(rèn)讀100個(gè)以上的漢字。這些字大多是在日常生活情境和親子互動(dòng)中隨機(jī)獲得的。   　　家長(zhǎng)心態(tài)仍頗為糾結(jié)   　　在談到孩子入小學(xué)最有必要的準(zhǔn)備工作時(shí)，家長(zhǎng)和老師關(guān)注點(diǎn)較為一致。教師最關(guān)注的依次為“喜歡上小學(xué)”“愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡問(wèn)為什么”“愿意和同學(xué)、老師交流”“能在集體面前大膽表達(dá)自己的想法”；家長(zhǎng)則關(guān)注“能在集體面前大膽表達(dá)自己的想法”“自己的事情會(huì)自己做”“愿意和同學(xué)、老師交流”“愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡問(wèn)為什么”?？梢?jiàn)，幼兒教師注重情感與愿望的激發(fā)、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；家長(zhǎng)更關(guān)注幼兒表達(dá)交流、自理能力、身體健康問(wèn)題。雙方都將“能看懂簡(jiǎn)單的漢字”和“會(huì)念拼音”等學(xué)科知識(shí)放在較后位置。   　　家長(zhǎng)和教師最為擔(dān)心的事也高度一致，依次為“上課注意力不集中”、“完成作業(yè)慢”、“老師布置的作業(yè)記不住”，也并非學(xué)科知識(shí)。但即便如此，家長(zhǎng)在實(shí)際選擇時(shí)仍頗為糾結(jié)。調(diào)查顯示，進(jìn)入大班后，有97.93%的家長(zhǎng)給孩子布置學(xué)習(xí)類(lèi)家庭作業(yè)，給孩子布置游戲和運(yùn)動(dòng)“作業(yè)”的只分別占2.19%和0.19%。  

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