孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，效果適得其反
家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)，是好事情，但如果輔導(dǎo)方法不準(zhǔn)確，效果可能適得其反。如果能注意培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)孩子成績(jī)的提高可以達(dá)到事半功倍的作用。 時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的孩子能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容；而有的孩子雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，卻忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際 效果不佳。有的孩子不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”，還有的孩子平時(shí)松松垮垮，臨到 考試手忙腳亂。這種現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。
在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，眉毛胡子一把抓，全面出擊，分散理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必 行”。而方法不當(dāng)?shù)暮⒆油粷M足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。具體表現(xiàn)為動(dòng)手能力差，不喜歡上 實(shí)踐課和操作課，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活。
 
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