送給兒童再多的禮物都是為了讓孩子方法快樂(lè)。讓孩子努力的學(xué)習(xí)，希望他在以后的生活中能體會(huì)“快樂(lè)”。其實(shí)父母為了孩子快樂(lè)可以說(shuō)是絞盡腦汁，盡管有時(shí)候方式不好，但目的卻是一如既往的好。 引導(dǎo)兒童明確奮斗目標(biāo)，目標(biāo)忌大忌空，過(guò)高的目標(biāo)會(huì)挫傷孩子的積極性，而過(guò)低的目標(biāo)則沒(méi)有激勵(lì)作用。要引導(dǎo)孩子考慮新的學(xué)年、下學(xué)期怎么辦？要有自己的具體奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣孩子才能夠真正想一想，自己怎樣自覺(jué)學(xué)習(xí)，而不是完全靠家長(zhǎng)的督促。
有些孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，與生活上不能夠自理很有關(guān)系。有些家長(zhǎng)也認(rèn)為，現(xiàn)在生活好了，家里只一個(gè)孩子，也沒(méi)有必要讓孩子做什么家務(wù)事，他只要好好學(xué)習(xí)就行了。而生活上被照料過(guò)多，從不做任何家務(wù)的孩子，卻可能對(duì)自己和對(duì)家庭都缺乏責(zé)任感，動(dòng)手能力也較差，因此，學(xué)習(xí)上也會(huì)懶惰和被動(dòng)，獨(dú)立性也較差。