關(guān)于低年級的學(xué)生，首要照樣重在言語的練習(xí)，關(guān)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)，只能是寓教于樂，寓教于運動之中。

    家長可以出一點腦子急轉(zhuǎn)彎方式的數(shù)學(xué)題讓學(xué)生學(xué)習(xí)，重點培育孩子對數(shù)的看法，對書面上數(shù)學(xué)符號的了解，和本人的思想對上號。即便外界信息與本人的大腦存取成功對接，也不易上什么指點班之類的課程。

　　0－6歲孩子重點是言語的學(xué)習(xí)，對數(shù)有根本的看法，能把簡略的事物計數(shù)長短常好的開拓啦，然則不克不及揠苗助長。給孩子有個高興的少小，不建議對孩子有專門的學(xué)習(xí)奧數(shù)的布置，家長可以讓孩子看一些立體的器械，建立規(guī)矩圖形的積木，讓孩子領(lǐng)會立體感，這個立體感是孩子往后學(xué)習(xí)中很主要的，有些女孩到高中學(xué)習(xí)立體幾何不如男孩，就是由于小的時分男孩喜歡動，玩的多、見識多，在大腦中有貯存，用的時分天然就能聯(lián)絡(luò)起來。

　　7－8歲的孩子，在上小學(xué)低年級，大腦還沒有發(fā)育成熟，對由幼兒園的玩中學(xué)，一會兒釀成正軌的學(xué)習(xí)，有點不習(xí)氣，教師和家長要多鼓舞，表彰孩子，發(fā)現(xiàn)閃光點，要大舉襯著，讓孩子感觸到成功的喜悅。

　　可以多想想若何在孩子的游戲中，孩子的動畫中進行思想的練習(xí)和常識的學(xué)習(xí)。我以為低年級一二年級的學(xué)生只需把數(shù)看法清晰，能進行20以內(nèi)的加減法，能看法根本的立體和平面圖形，會簡略的計數(shù)，在數(shù)學(xué)游戲中多入手動腦就是超出當(dāng)前黌舍的最高要求啦，孩子都是很優(yōu)異的啦。

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