對于剛?cè)雽W的孩子來說，認知的字數(shù)還很少。小學生語文教材都是著重是進行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、寫話的訓練。這個時候孩子的思維主要是以具體形象為主要形式的。認識、理解事物或?qū)W習時往往要借助實物或形象。這個時候需要學生掌握的學習方法，具體說就是一下幾點：

學習方法：通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。

學習方法：課后能用復習的方法鞏固所學知識。

學習方法：學會寫字的基本方法。

學習方法：能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。

學習方法：學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。

學習方法：借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。

老師和家長要根據(jù)兒童的心理特征，采用形象、直觀的手段，教會孩子學習。這個階段的孩子所用到的學習方法，多數(shù)是從教師教學的過程中潛移默化感知到的。所以小學一二年級的孩子，學習方法需要老師和家長的共同指導。

更多精彩文章推薦：

學習習慣：小學生克服粗心大意的四大妙招

家庭教育：家長沒時間輔導孩子作業(yè)怎么辦？

學習能力：小學生克服粗心大意的四大妙招

學習習慣：提高孩子對時間的使用效率