斯坦尼斯拉夫斯基說：想象是演員最重要的創(chuàng)作能力之一，演員在藝術工作和舞臺創(chuàng)作中的每一個瞬間，都離不開豐富而特殊的藝術想象，無論他是在研究角色，還是在再現(xiàn)角色。

    想象是斯坦尼斯拉夫斯基體系的術語，是演員進行形象思維的重要前提。演員正是依據(jù)劇本提供的虛構事實和人物的基礎，用自己對生活中熟悉、理解、感受、積累的素材，進入藝術構思的想象過程，豐富和深化人物形象、規(guī)定情境，并在內心造成相應的情緒，激起相應的體驗、欲求、意向及動作。為了進入想象的藝術現(xiàn)實，必須有激發(fā)和誘發(fā)想象的刺激手法和心理手法，因此，在打基礎的時候，就要積極的訓練孩子想象的能力。

    訓練孩子想象力的游戲很多，這里舉一個例子：

    大家圍成一個圈坐下，想象大家都是非洲原始部落的土著人，這時天空中飛來一架飛機，從飛機上掉下一個可口可樂的易拉罐，土著人誰也不知道這是什么東西，大家都認為是上天賜予大家的禮物。在游戲過程中，要求大家誰也不許商量，每個人要通過自身的形體動作表現(xiàn)出這是個什么東西。有的同學把它想象成一把樂器，也有的想象成裝飾品，還有的想象成玩具、怪物、食品等，大家都展開想象的翅膀，積極的思考，并通過惟妙惟肖的動作來表現(xiàn)。這個游戲最大限度的挖掘了孩子的想象潛力。

    此外，還有“吹雞毛”、“擦肩而過”、“物體證實”等游戲，對訓練想象力都起著十分重要的作用。

    游戲不僅對解放天性、想象力、注意力、規(guī)定情境的訓練有著重要的教學意義。而且還對信念感、感受能力、適應、體驗、模仿、記憶力、思考判斷等諸表演元素的訓練，起到十分有益的效果?？梢哉f，游戲是一種素質訓練。因此，作為戲劇表演課的老師，應針對不同的表演元素，設計不同的游戲練習；同時根據(jù)性格不同的孩子，因才施教，各有側重，量身定做，尤其針對孩子的弱點部分，多做強化游戲練習，達到戲劇表演元素訓練的目的。

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