愛因斯坦曾經(jīng)說過，想象力比知識(shí)更重要，而我們中國(guó)孩子的想象力卻是世界倒數(shù)第三，這是一個(gè)非常值得深入思考的問題。豐富的聯(lián)想力是構(gòu)思一篇作文不可或缺的精神源泉，培養(yǎng)孩子的想象力，往往取決于孩子的家長(zhǎng)，那么，如何培養(yǎng)孩子豐富的想象力呢？

一、生活和知識(shí)的積累是培養(yǎng)想象力的基礎(chǔ)

    要培養(yǎng)想象力，頭腦里就必須儲(chǔ)備好豐富的形象記憶、知識(shí)記憶和思考記憶。而這些記憶，來源于對(duì)實(shí)際生活的深入觀察、深入體驗(yàn)。

二、欣賞文藝作品可以培養(yǎng)想象力

    在欣賞文藝作品時(shí)，將自己的身心完全沉浸在作品所表現(xiàn)的藝術(shù)境界之中，憑借作品提供的形象和思想，設(shè)身處地，出神入化地去馳騁聯(lián)想、想象，在享受美感的同時(shí)，也能達(dá)到培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力的目的。

三、日常生活是想象力的源泉

    抓住日常生活中的一人一事，一情一景，隨時(shí)隨地展開想象，并且把想象的結(jié)果寫下來。養(yǎng)成這種培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力的習(xí)慣，對(duì)儲(chǔ)備寫作材料當(dāng)然是很有幫助的。

四、藝術(shù)家的所謂“朦朧”想象構(gòu)思方法，可以借來一用

    有的老師教作文，常常把學(xué)生帶到野外，面對(duì)藍(lán)天、白云，或一棵樹、一座山，先注視凝思，再閉目遐想，展開想象聯(lián)想，然后記下所想的一切。其實(shí)這就是運(yùn)用“朦朧”想象的方法在培養(yǎng)孩子的想象力。

    由此看來，想象力不是與生俱來的，而是經(jīng)過后天的培養(yǎng)和鍛煉而成的。如果沒有豐富的生活和知識(shí)儲(chǔ)備，沒有在文藝欣賞中，在日常生活和寫作實(shí)踐中，長(zhǎng)期刻苦的培養(yǎng)和鍛煉，哪里會(huì)有超出常人的想象力？

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