幼兒喜歡聽故事，漸漸地，他們自己也會學(xué)著講故事。他們的故事有各式各樣的內(nèi)容，可以是有教育作用的，有模仿別人的，也有自己編造的。

  　　給幼兒講故事可以培養(yǎng)幼兒的想象力，如為故事虛構(gòu)景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想象力對孩子是十分有建設(shè)性的。雖然錄音機(jī)也會講故事給孩子聽，但與父母相比，它缺乏與孩子之間的親切感和交流互動。   　　電視也是有教育作用的，也是可以模仿和創(chuàng)造的，但是這種創(chuàng)造總是第二手的，因為故事首先是出自于作者的大腦，而不是孩子們自己的。因此，這對幼兒想象力的培養(yǎng)沒有多大的幫助。幼兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但從電視上學(xué)習(xí)只會將幼兒變成一個被動的接受者，而不是參與者；是一個世界的旁觀者而不是創(chuàng)造者。   　　所以，最好還是父母親自給孩子講故事比較好。   　　幼兒喜歡聽故事，漸漸地，他們自己也會學(xué)著講故事。他們的故事有各式各樣的內(nèi)容，可以是有教育作用的，有模仿別人的，也有自己編造的。   　　給幼兒講故事可以培養(yǎng)幼兒的想象力，如為故事虛構(gòu)景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想象力對孩子是十分有建設(shè)性的。雖然錄音機(jī)也會講故事給孩子聽，但與父母相比，它缺乏與孩子之間的親切感和交流互動。   　　電視也是有教育作用的，也是可以模仿和創(chuàng)造的，但是這種創(chuàng)造總是第二手的，因為故事首先是出自于作者的大腦，而不是孩子們自己的。   　　因此，這對幼兒想象力的培養(yǎng)沒有多大的幫助。幼兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但從電視上學(xué)習(xí)只會將幼兒變成一個被動的接受者，而不是參與者；是一個世界的旁觀者而不是創(chuàng)造者。   　　所以，最好還是父母親自給孩子講故事比較好。   可能你會喜歡： [想象力] 培養(yǎng)孩子想象力的方法  [想象力] 在游戲中發(fā)揮孩子的想象力  [想象力] 如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力