知識(shí)越多想象就越豐富嗎？這不一定。如果兒童從小不把知識(shí)學(xué)活，不會(huì)聯(lián)想，不能舉一反三，觸類旁通，那么他只能再現(xiàn)過(guò)去曾感知過(guò)的形象。所以要激發(fā)兒童的好奇心，鼓勵(lì)他們問(wèn)幾個(gè)為什么，引起他們思維活動(dòng)的興趣。實(shí)踐證明以下五種方法，可為促進(jìn)幼童想象力的發(fā)展，提供更多的機(jī)會(huì)。

○續(xù)故事：給孩子講故事時(shí)，不要都講完，可以中途停下來(lái)讓孩子去想象故事的結(jié)尾。

○補(bǔ)畫(huà)面和畫(huà)意愿畫(huà)：補(bǔ)畫(huà)面是畫(huà)一幅未完成的畫(huà)，讓孩子去補(bǔ)畫(huà)其余的內(nèi)容；意愿畫(huà)是讓孩子想畫(huà)什么就畫(huà)什么，不要硬行規(guī)定畫(huà)的主題和內(nèi)容。

○聽(tīng)音樂(lè)：放一段孩子較易聽(tīng)懂的樂(lè)曲，讓孩子想象樂(lè)曲表達(dá)的情景，并將這一情景說(shuō)出來(lái)。

○由說(shuō)到想：向孩子提供一些特定情景，讓孩子去想它的具體情況，如問(wèn)孩子“天下大雪了，外面是什么樣啦？”等等。

○“你將怎么辦”：向孩子提供一個(gè)問(wèn)題情景，讓孩子想出各種解決辦法，如“走路遇到一片水洼，你將怎么辦？”

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