【記憶力訓練】怎么讓小孩記憶力提高
文章來源:本站 發(fā)布時間:2018-01-12 07:09:00
記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少,就是到時侯想不起來,他不是沒有記住,而是不善于回憶。所以,訓練孩子的記憶力,不光是讓孩子善記,還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類,整理得井然有序。
孩子記憶力的4大特點
1、意識記憶占優(yōu)勢
學齡前的孩子還不會控制記憶的內(nèi)容,經(jīng)常是自然而然地記住一些簡單事物,如童話、故事、詩歌等。而被記住的事物常常都是直觀的、具體的和鮮明的,能夠激發(fā)出他的記憶興趣。
2、形象記憶占優(yōu)勢
幼兒受思維能力的局限,在觀察事物時很少會深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西記憶較鮮明。
3、機械記憶為主
學齡前的幼兒缺乏生活經(jīng)驗,無法像大人那樣在理解的基礎(chǔ)上強化記憶,只能根據(jù)事物的外部特征死記硬背。
4、容易記住,也容易忘記
學齡前孩子的記憶受環(huán)境和情緒的影響很大,且他們的大腦容易興奮,情緒很不穩(wěn)定。同時幼兒的自我控制能力比較差,因此他的記憶活動就很容易受外界事物的干擾。
在生活中,家長要經(jīng)常向孩子提出一些帶有記憶的任務(wù),如讓孩子幫助記住家里東西放在何處、家庭住址、電話號碼、父母單位的名稱等;要讓孩子記住自己玩具的名稱、放置地點、數(shù)量等;在去公園玩時記住所看到的人和景物,回憶每天發(fā)生的事情等。在日常生活中,可布置一些帶有思考性的任務(wù),讓其邊思考邊做。
標簽:兒童注意力不集中, 注意力訓練,注意力不集中怎么辦
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1、意識記憶占優(yōu)勢
學齡前的孩子還不會控制記憶的內(nèi)容,經(jīng)常是自然而然地記住一些簡單事物,如童話、故事、詩歌等。而被記住的事物常常都是直觀的、具體的和鮮明的,能夠激發(fā)出他的記憶興趣。
2、形象記憶占優(yōu)勢
幼兒受思維能力的局限,在觀察事物時很少會深入體會事物的本質(zhì)。他只對那些形象鮮明生動的東西記憶較鮮明。
3、機械記憶為主
學齡前的幼兒缺乏生活經(jīng)驗,無法像大人那樣在理解的基礎(chǔ)上強化記憶,只能根據(jù)事物的外部特征死記硬背。
4、容易記住,也容易忘記
學齡前孩子的記憶受環(huán)境和情緒的影響很大,且他們的大腦容易興奮,情緒很不穩(wěn)定。同時幼兒的自我控制能力比較差,因此他的記憶活動就很容易受外界事物的干擾。
在生活中,家長要經(jīng)常向孩子提出一些帶有記憶的任務(wù),如讓孩子幫助記住家里東西放在何處、家庭住址、電話號碼、父母單位的名稱等;要讓孩子記住自己玩具的名稱、放置地點、數(shù)量等;在去公園玩時記住所看到的人和景物,回憶每天發(fā)生的事情等。在日常生活中,可布置一些帶有思考性的任務(wù),讓其邊思考邊做。
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