[記憶力培訓(xùn)] 在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

文章來源:本站         發(fā)布時間:2013-07-23 16:00:00

       在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

在積極思考、達(dá)到深刻理解的基礎(chǔ)上記憶材料的方法,叫做理解記憶法。理解記憶的基本條件是對材料進(jìn)行思維加工。

有些材料,如科學(xué)概念、范疇、定理、法則和規(guī)律、歷史事件、文藝作品等,都是有意義的。人們記憶這類材料時,一般都不采取逐字逐句強記硬背的方式,而是首先理解其基本含義,即借助已有的知識經(jīng)驗,通過思維進(jìn)行分析綜合,把握材料各部分的特點和內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,使之納入已有的知識結(jié)構(gòu),以便保持在記憶中。

理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性,依賴于小學(xué)生對材料理解的程度。理解記憶的效果優(yōu)于機械記憶。

實驗證明

德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯在 做記憶的實驗中發(fā)現(xiàn):為了記住12個無意義音節(jié),平均需要重復(fù)歷5次;為了記住36個無意義音節(jié),需重復(fù)54次;而記憶六首詩中的480個音節(jié),平均只需要重復(fù)8次!這個實驗告訴我們:凡是理解了的知識,就能記得迅速、全面而牢固。不然,愣是死記硬背,那真是費力不討好。

理解記憶是以理解材料內(nèi)容為前提的。這種理解不僅指看懂了材料,而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯聯(lián)系,以及該材料和以前的知識經(jīng)驗之間的關(guān)系。因此,在記憶材料的時候,我們要盡可能向孩子強調(diào)“先理解、后記憶”的要求,而不要從一開始就逐字逐句地死記。

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