學(xué)習(xí)能力:云南教育廳長:用試卷決定命運(yùn)對學(xué)

文章來源:本站         發(fā)布時(shí)間:2012-07-03 16:00:00

      本文來自:騰訊教育

     72,被業(yè)界媒體譽(yù)為“最敢想,最有改革想法”的教育廳長羅崇敏率云南教育代表團(tuán)來陜西交流期間,在與陜西省教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行合作交流后,接受陜西新聞媒體采訪,他說:“用一張?jiān)嚲頉Q定命運(yùn)的選拔方式,其實(shí)是對學(xué)生的不公平”。云南取消全省統(tǒng)一中考。

 

     2009年羅崇敏在教育廳廳長的崗位上,率先提出了“取消全省統(tǒng)一中考”,經(jīng)過3年的準(zhǔn)備,2012年云南省取消全省統(tǒng)一的中考,備受社會(huì)和媒體關(guān)注,當(dāng)記者采訪取消中考后的效果時(shí),羅崇敏回答“不錯(cuò)”。

 

    談到“2009年起云南提出取消全省統(tǒng)一中考,為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià),變一張?jiān)嚲碓u價(jià)為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)考核,這是一項(xiàng)教育評價(jià)制度的改革,關(guān)鍵在解決考什么、怎么考、考試結(jié)果如何應(yīng)用”時(shí),羅崇敏說,這樣做有利于學(xué)生全面發(fā)展,個(gè)性化成長,將中考變?yōu)檫^程測試,平時(shí)學(xué)生的7科(云南省又結(jié)合省情加了4科綜合實(shí)踐課程)通過學(xué)習(xí)過程中完成測試(包括社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié),平時(shí)測試結(jié)果在綜合評價(jià)手冊中記錄),初中畢業(yè)時(shí),要將學(xué)生三年的測試進(jìn)行綜合評價(jià)。

 

    他說這樣做還有利于促進(jìn)教育的公平發(fā)展??荚囎罡镜囊w現(xiàn)公平,每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)特長都是不一樣的?,F(xiàn)行條件下以一張?jiān)嚲砜荚嚦煽優(yōu)橐罁?jù),實(shí)際對苦讀9年、12年的學(xué)生來說是不公平的。目前高級階段教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段,這種情況下,就不能用一次性考試進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)手段必須為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù),我們教育培養(yǎng)目標(biāo)是全面發(fā)展,個(gè)性化成長人才,圍繞這個(gè)目標(biāo)選擇制定對應(yīng)的科學(xué)考試方式、內(nèi)容和結(jié)果運(yùn)用才是正確的。

 

    改革是要改老師和校長

    羅崇敏介紹說,目前云南省高中學(xué)校錄取學(xué)生的依據(jù)是,學(xué)生三年的學(xué)業(yè)水平考試情況+三年的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)+招生學(xué)校的考試(全省基本統(tǒng)一時(shí)間,這項(xiàng)占比不超過30%),具體占比由各區(qū)縣和學(xué)校確定,同時(shí)尊重學(xué)生和學(xué)校的選擇性。羅崇敏說:“改革不是改學(xué)生,而是要改老師和校長,要改觀念、方法,以往考試中充斥偏、難、怪,好多東西對學(xué)生是無用的,我們的知識(shí)難度可以降低,完全可以為學(xué)生減負(fù)。”

 

    用制度保證評價(jià)公正公平

     “如何保證取消統(tǒng)一中考后,學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價(jià)及綜合素質(zhì)評價(jià)的公平、公正性的底線?”面對本報(bào)記者的提問,羅崇敏說:“我們規(guī)定了定期的過程評價(jià)結(jié)果,必須經(jīng)考生本人認(rèn)可確認(rèn),對于存在異議的,學(xué)生和家長可逐級向?qū)W校、教育行政部門提出復(fù)查、復(fù)議及舉報(bào),對于在評價(jià)過程中,存在的弄虛作假舞弊等違規(guī)問題,將嚴(yán)肅查處,必要的還要進(jìn)行問責(zé)。”

 

    把高考作為錄取條件之一

    在采訪中,他說,每個(gè)學(xué)生在12年學(xué)習(xí)中,對于個(gè)體存在客觀的差異,表現(xiàn)在興趣、特長等方面。他說不論是上重點(diǎn)高中,還是重點(diǎn)名牌大學(xué),能夠進(jìn)入這些大學(xué)的學(xué)生只占學(xué)生總數(shù)的10%,而我們在考試選拔和教育教學(xué)時(shí)完全是按照一種模式培養(yǎng)制定的,現(xiàn)實(shí)無形中形成了“90%的人陪10%的人讀書”的情況,況且不是所有考上重點(diǎn)名牌學(xué)校的學(xué)生都是“人才”,他說,自己跟蹤調(diào)查了云南省10年的24名高考狀元的情況,大學(xué)畢業(yè)后在其從事的領(lǐng)域都不是出類拔萃的人才。

 

    他建議可以把高考作為錄取學(xué)生的條件之一,但絕對不能將其作為錄取的唯一條件。要把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)情況和綜合素質(zhì)評價(jià)及統(tǒng)一考試,依照7:2:1的比例綜合考評,這樣從培養(yǎng)人才角度說更為科學(xué)。