文章類型：教育加盟  文章編輯：學(xué)習(xí)能力

（培訓(xùn)業(yè)藍(lán)海，專注于學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，讓孩子培訓(xùn)一年受益一生）

    當(dāng)下，課外輔導(dǎo)、一對一輔導(dǎo)紅遍大江南北，為了提高分?jǐn)?shù)家長不惜重金讓孩子參加一對一輔導(dǎo)。

一對一輔導(dǎo)能夠提高成績是肯定的，但學(xué)校學(xué)習(xí)本來就是人類學(xué)習(xí)的重要方式，只有一對一的輔導(dǎo)才能提高成績的孩子，這樣的孩子能適應(yīng)今后的學(xué)校學(xué)習(xí)嗎？家長可能讓孩子從小學(xué)到大學(xué)都是一對一輔導(dǎo)嗎？孩子本來就應(yīng)該在45分鐘的課程內(nèi)掌握的知識，卻需要課后再花2-3倍的時間請家教輔導(dǎo)才能掌握，就算成績上去了，他的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力不在大幅下降嗎？

    這種以犧牲孩子大量時間和身心健康提高分?jǐn)?shù)，來應(yīng)對考試的弊端已引起高層領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門和整個社會的高度重視，前國務(wù)院副總理李嵐清同志多年奔走于各地進行演講呼吁——中國要建設(shè)創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)創(chuàng)新人才絕不能忽視藝術(shù)修養(yǎng)及孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；2011年7月13日，黨中央國務(wù)院召開了新世紀(jì)第一次全國教育工作會議，并發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，其中明確指出目前教育中存在的問題“教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進困難；學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才緊缺”，素質(zhì)教育，能力培養(yǎng)將是未來教育的主要方向。

    東方司樂國際教育核心團隊從2002年開始及專注學(xué)習(xí)能力教育，并參與國家教育部重點課題“通過音樂培養(yǎng)孩子關(guān)鍵期能力的研究”，通過培訓(xùn)孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)校效率，不僅僅能讓孩子目前的成績大幅度提高，更能讓孩子今后輕松應(yīng)對未來學(xué)習(xí)及工作中的各種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，真正做到讓孩子培訓(xùn)一年，受益一生。

    目前在國內(nèi)開展學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練還沒有得到普及，也沒有形成規(guī)模。只有一些零散的中、小型機構(gòu)在分別開展感統(tǒng)訓(xùn)練，或誤認(rèn)為就是注意力訓(xùn)練，及學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練等等，即不系統(tǒng)也不全面，效果沒有持續(xù)性。東方司樂憑借強大的研發(fā)背景、敏銳的市場嗅覺、成功的運作經(jīng)驗，已經(jīng)占據(jù)這片藍(lán)海。

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