音樂教育與兒童記憶力的培養(yǎng)
文章來(lái)源：本站 發(fā)布時(shí)間：2015-12-22 02:30:51
現(xiàn)代科學(xué)證明，在中、小學(xué)校時(shí)，那些看譜能唱、會(huì)奏的學(xué)生，一般其各門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)都較優(yōu)良，因?yàn)?，音樂上的視唱、視奏，往往必須既看曲譜又看歌詞、音符。從而培養(yǎng)了眼睛的速視能力和耳朵的審美水平，鍛煉了腦神經(jīng)的接受能力和反應(yīng)能力。而良好的視、聽功能及神經(jīng)反射，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，有助于發(fā)展想象力、注意力、理解力和記憶力，增長(zhǎng)人的智慧和聰敏。
音樂對(duì)孩子的記憶有著良好的促進(jìn)作用
欣賞或演奏樂曲，能強(qiáng)化精神、神經(jīng)系統(tǒng)的功能，使視覺記憶、聽覺記憶得到鍛煉，并能加強(qiáng)情緒體驗(yàn)記憶。音樂可使兒童的記憶的快捷性、持久性、準(zhǔn)確性提高。生理學(xué)家也找到了音樂促進(jìn)記憶的奧秘：因?yàn)槿说挠洃涍^(guò)程與大腦的“邊緣系統(tǒng)”有密切關(guān)系，而音樂能刺激“邊緣系統(tǒng)”分泌的激素、酶、乙酰膽堿等增多，這些物質(zhì)能對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能產(chǎn)生廣泛的影響，而促進(jìn)了記憶能力的提高。
家長(zhǎng)可以這樣操作：
1、播放各種類型的音樂
音樂好象是自然而然地流淌著，不同文化背景的音樂風(fēng)格和感受不同，讓孩子欣賞不同文化、不同民族、不同風(fēng)格的音樂，可以促進(jìn)孩子的感受和領(lǐng)悟能力，提高記憶力。
2、播放復(fù)雜的音樂
例如，莫扎特的音樂的譜寫往往與腦的復(fù)雜結(jié)構(gòu)形式相聯(lián)系，比如經(jīng)典音樂就與腦電波十分吻合。當(dāng)欣賞這些音樂時(shí)，能夠促進(jìn)大腦的活躍程度，提高記憶的效果。
3、用音樂來(lái)開發(fā)孩子的記憶力
圣約翰大學(xué)心理學(xué)系的杰弗理費(fèi)根及其同事證明，3個(gè)月大的嬰兒就能以音樂為線索來(lái)記憶事物。研究人員在讓嬰兒聆聽音樂的同時(shí)，交給他一個(gè)汽車模型讓他記憶。7天后，當(dāng)播放同一首曲目時(shí)，嬰兒能較好地回憶起汽車模型，而播放其他音樂時(shí)其記憶的效果則不是太好。費(fèi)根認(rèn)為，提供諸如音樂之類的適當(dāng)記憶線索，就能幫助嬰兒檢索先前的記憶信息。
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)之余，可以播放以下音樂
孩子最喜歡的音樂；
欣賞聲調(diào)較高的音樂，如女聲，父母愛語(yǔ)，以及歌劇中的女高音。
欣賞大調(diào)旋律。
簡(jiǎn)單而又具有重復(fù)節(jié)奏的音樂等等，都可以促進(jìn)孩子的記憶力。
4、輕哼，舞動(dòng)，跳躍，打拍子
可以將許多有關(guān)音樂的活動(dòng)引入孩子的生活。像聽音樂時(shí)隨著節(jié)奏輕哼，舞動(dòng)，跳躍或者打拍子等。讓孩子以自己的方式進(jìn)行互動(dòng)和游戲，有助于提高腦細(xì)胞的活躍度，進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高記憶的效率。
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