專家:養(yǎng)寵物是給孩子生命教育的最佳方式

文章來(lái)源:本站         發(fā)布時(shí)間:2012-04-17 16:00:00

 提到寵物,相信每個(gè)家長(zhǎng)都有過(guò)被孩子要求養(yǎng)寵物的經(jīng)歷,您是否答應(yīng)了呢?事實(shí)證明:養(yǎng)寵物是培養(yǎng)孩子生命意識(shí)的最佳方式。

  養(yǎng)寵物除了又臟又麻煩,還擔(dān)心影響孩子的學(xué)習(xí)。那么,該不該讓孩子養(yǎng)寵物呢?假如寵物死了,要不要告訴孩子?讀了下面的故事以及專家的意見(jiàn),相信你會(huì)有自己的決定。

  兔子走了,我們給它舉行個(gè)葬禮吧

  女士之前也是堅(jiān)決反對(duì)養(yǎng)寵物的,但經(jīng)不住女兒的要求,在春節(jié)的時(shí)候買了只兔子??蓻](méi)多久,兔子就死了。當(dāng)時(shí)怕女兒傷心,女士選擇了隱瞞:說(shuō)兔子跑走了。不想,卻惹來(lái)女兒的大哭大鬧。女兒想念兔子的心思并未隨著時(shí)間的推移而減淡,反而變得越來(lái)越迫切。

  一次外出游玩,看到有人賣兔子,女兒眼淚汪汪地央求把兔子帶回去。我答應(yīng)了,但提出要求:兔子必須由她自己負(fù)責(zé)照顧。孩子很開(kāi)心,覺(jué)得兔子又回到了她身邊,每天盡心地照顧著。但一周后,女兒發(fā)現(xiàn)兔子死了。女兒的表現(xiàn)出乎我的意料,雖然挺難過(guò),但情緒控制得還可以,沒(méi)有出現(xiàn)痛哭的場(chǎng)面。女士說(shuō),看來(lái)之前是我們低估了她的心理承受能力。女士和孩子十分正式地給兔子舉行了葬禮,女兒也答應(yīng)下次養(yǎng)寵物得好好考慮,以免傷害一條無(wú)辜的生命。

  可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任心

  該不該讓孩子養(yǎng)寵物?記者就此采訪了溫州市瓦市小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師楊素琴和溫州醫(yī)學(xué)院心理中心辦公室主任陳慶健。兩位專家都對(duì)孩子養(yǎng)寵物的積極意義予以了肯定,認(rèn)為是一種很好的體驗(yàn)教育。

  楊校長(zhǎng)說(shuō),她女兒小時(shí)候就養(yǎng)過(guò)一只小老鼠。通過(guò)養(yǎng)小動(dòng)物,可以培養(yǎng)孩子對(duì)他人的愛(ài)心和責(zé)任心,還有利于孩子觀察能力的培養(yǎng),對(duì)孩子以后寫作文也有很大的好處。對(duì)此,陳主任也表示了贊同。他認(rèn)為,在做好衛(wèi)生和預(yù)防感染的情況下,養(yǎng)寵物可以讓孩子在照顧寵物的過(guò)程中,學(xué)會(huì)對(duì)他人和生命的尊重。但是,家長(zhǎng)最好有時(shí)間跟孩子一起照顧寵物,既可以預(yù)防一些不利影響,如抓傷、咬傷等,也有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)。楊校長(zhǎng)如是強(qiáng)調(diào)。

  寵物的壽命很短,極易成為孩子接觸死亡的第一次經(jīng)歷。這時(shí),該不該跟孩子說(shuō)?對(duì)此,陳主任說(shuō),此時(shí)家長(zhǎng)最好不要回避,應(yīng)借機(jī)進(jìn)行生命教育。像女士第一次用兔子逃走來(lái)解釋兔子的離去,孩子就會(huì)覺(jué)得不甘心,老想著要找回來(lái)。而第二次,親眼見(jiàn)證兔子離去,孩子反而甘心,雖然有一定的悲傷。此時(shí),家長(zhǎng)可以跟孩子解釋小動(dòng)物離去的原因:可能是沒(méi)照顧好或者小動(dòng)物對(duì)環(huán)境不習(xí)慣。最后,再讓孩子做個(gè)告別儀式,即像女士后來(lái)給兔子舉行葬禮的做法。我們的目的不是讓孩子認(rèn)識(shí)到死亡,更重要的是讓孩子快樂(lè)地認(rèn)識(shí)人生、懂得珍惜生命、珍惜生活。如果適時(shí)給孩子這樣的教育,相信孩子擁有下一只寵物時(shí),會(huì)更加珍惜。