建議一：家長要做好榜樣。

　　許多孩子沒有耐心，是因為家長自己做事也是虎頭蛇尾。所以，要想讓孩子有耐心，父母首先要有耐心地去做每一件事情。

　　比如，晚上父母可以跟孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子不斷地起身、坐下時，做父母的要堅持看書，孩子見父母能夠耐心地看書，也能受到一些感染。

　　另外，父母在要求孩子做一件事情之前，要先跟孩子約好這件事必須耐心地做完；如果沒有完成不僅需要補上沒做完的，而且還得再增加時間來處理相關(guān)的事情。這樣，孩子就能夠有計劃地去做事，也能夠在一定的時間內(nèi)耐心地把事情做完。

　　建議二：讓孩子明白耐心的重要性。

　　父母一定要讓孩子明白，耐心執(zhí)著是成功的秘訣。著名生物學(xué)家童第周的父親為了讓童第周從小就明白耐心的重要性，讓他能夠執(zhí)著地學(xué)習(xí)和做事，特意給他題了“滴水穿石”的條幅，告誡童第周世界上沒有穿不透的頑石，只有沒有耐心的人。

　　父親去世后，大哥安排童第周到寧波師范預(yù)科學(xué)校讀書。只讀了一個學(xué)期，童第周就提出要考當(dāng)時全省著名的效實中學(xué)。哥哥對他說：“效實中學(xué)是用英語講課的，你的英語根本不行，肯定考不上的。”童第周卻認(rèn)為“滴水能夠穿石”，只要自己耐心學(xué)習(xí)，肯定能夠考上的。

　　為了準(zhǔn)備考試，童第周堅持自學(xué)英語，每天除了吃飯外很少離開書房。終于，童第周考上了效實中學(xué)。在效實中學(xué)，童第周又用滴水穿石的精神，使自己的成績從剛?cè)雽W(xué)的倒數(shù)第一上升到了全班第一。這就是因為童第周對耐心學(xué)習(xí)有深刻的理解。

　　家長要以身作則，教育孩子時就要有耐心。孩子做錯了事，要給他講道理，耐心地告訴他錯在哪里。不要不分青紅皂白地打罵；就是拒絕他的不合理要求，也要讓他心服口服。

　　建議三：讓孩子學(xué)會等待。

　　孩子畢竟是孩子，他們似乎沒有多大的耐心，只要想到一件事情，他們總是希望立刻去做，否則便會不停地糾纏。

 

建議四：從身邊的小事來培養(yǎng)。

　　在日常生活中，任何小事情都可以用來培養(yǎng)孩子的耐心。例如，洗碗、擦桌子、收拾房間等。剛開始，孩子會漫不經(jīng)心地邊做邊想玩，這時家長可以站在一邊督促孩子，讓孩子用心地去做，直到他把碗洗干凈、飯桌擦干凈、房間收拾整潔。要讓孩子明白，任何事情都要耐心去完成。

　　在經(jīng)歷過小事的鍛煉后，家長應(yīng)該再有意識地給孩子設(shè)置點障礙，為孩子提供一些克服困難的機會。因為耐心是堅強意志磨煉出來的，越是在困難的環(huán)境中，越能鍛煉孩子的耐心。這時，父母要鼓勵孩子做事不半途而廢。孩子經(jīng)過努力完成一件事時，父母應(yīng)當(dāng)及時給予表揚，強化孩子耐心做事的好習(xí)慣。

 

　建議五：三分鐘耐性訓(xùn)練。

　　如果孩子對學(xué)習(xí)沒有耐性，總是沉迷于玩耍當(dāng)中，父母可以試試其他的方法。

　　安吉娜·米德爾頓在《美國家庭的卡爾·威特教育》一書中介紹了一種“三分鐘”耐性訓(xùn)練法，這種方法被證明是訓(xùn)練孩子耐性的好方法。

　　皮奈特是一個缺乏耐性的孩子，他只愛看電視和玩游戲，對書本不感興趣。

　　一天，父親拿著個沙漏，告訴他說，這是古時候的鐘表，里面的沙子全部漏下去時，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個沙漏，這時父親說，以沙漏為計時器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應(yīng)了。

　　第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實上他根本沒有留意看書，而是一直看著那個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。但是皮奈特的父親沒有氣餒，他決定多試幾次。這樣數(shù)次之后，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉(zhuǎn)移到故事書上了。雖說約定三分鐘，但三分鐘過后，因為故事情節(jié)吸引人，皮奈特聽得特別入神，他要求延長時間，但父親堅持“三分鐘”約定，不肯繼續(xù)講下去。皮奈特為了早點知道故事情節(jié)，就自己主動閱讀了。

　　在這里，皮奈特的父親用了一種循序漸進的訓(xùn)練，對孩子進行了潛移默化的教育。這實際上是通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時間內(nèi)專注于某一對象，久而久之，孩子形成了習(xí)慣，也就提高了耐性。

　　三分鐘的時間，正好適合孩子注意力的特點，三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發(fā)了他主動學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的耐性父母要有耐心和恒心，不要試了一兩次后覺得沒效果就放棄了。

東方司樂學(xué)習(xí)能力