學習能力是指以快捷、簡便、有效的方式獲取準確知識、信息,并將它轉(zhuǎn)化為自身能力的本事

學習能力是指搜集和閱讀科技文獻、熟練使用學習工具的能力

學習能力,就是指學生運用科學的學習方法去獨立地獲取信息,加工和利用信息,分析

學習能力一般是指人們在正式學習或非正式學習環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力.

學習能力是指學生通過教師的指導而掌握科學的學習方法,也就是通常所說的“會學”.所以,學生只有懂得“會學”才能實現(xiàn)“學會”,才能不斷提高學習能力.

一般學習能力是指在很多種基本活動中表現(xiàn)出來的能力,如觀察力、記憶力、抽象概括能力、注意力、理解能力等.

學習能力就是指觀察和參與新的體驗、把新知識融入已有的知識、從而改變已有知識結(jié)構(gòu)的能力.

和解決實際問題的一種個性特征.

學習能力是指“個體所具有的能夠引起行為或思維方面比較持久變化的內(nèi)在素質(zhì),并且,還必須通過一定的學習實踐才能形成和發(fā)展”

區(qū)分：在現(xiàn)實生活中，我們觀察到有人學的很快，有人卻學得既慢又辛苦，原因何在？其關(guān)鍵即在學習不懂得使用方法。認知到學習有其方法，經(jīng)常演練這些方法使之成為習慣，     學習將會又快又透徹，能力、知識的成長也就會加速。

學習能力表現(xiàn)

根據(jù)中國教育家協(xié)會、中華教育研究交流中心聯(lián)合廣州市特級教師協(xié)會最新研究結(jié)果表明，學習能力表現(xiàn)可以分為六項“多元才能”和十二種“核心能力”兩大方面的教育體系。

六項“多元才能”指的是：
　　知識整合能力、社交能力、心理素質(zhì)、團隊合作、理財能力、策劃與決策能力。

十二種“核心能力”指的是：
　　注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力、理解力、語言表達、操作能力、運算能力、聽/視知覺能力。

同時指出，要使孩子養(yǎng)成良好習慣、塑造優(yōu)良品德、學習更多知識、掌握更多技能、成為獨立自主、思維卓越的好孩子，就應(yīng)該對孩子在6項“多元才能”與12種“核心能力”方面實施有效的提升，讓他終身受益并可持續(xù)發(fā)展，幫助他實現(xiàn)從平凡—優(yōu)秀—卓越的人生跨越。

更多精彩文章推薦：

注意力訓練：培養(yǎng)孩子的注意力

注意力訓練：在實際生活中培養(yǎng)孩子的注意力

注意力訓練：注意力出現(xiàn)障礙時的五大表現(xiàn)